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品數學思想提數學素養||作業設計（一）
小學階段是學生思維能力發展的重要階段，也是學生智力發展的重要階段，更是學生數學思想方法形成的萌芽和初期階段。學生數學思想
2025-03-29
2797 14 0其他《義務教育數學課程標準（2022年版）案例式解讀》系列讀書分享活動（一）
一個人讀書是學習，一群人讀書是創造。本書借助典型案例舉一反三，幫助小學數學教師和教研人員理解新課標、落實新課標提出的理念
2025-03-28
4051 27 0其他“3019 0000 0000”怎么讀 ——“縱橫聯通”讀教材
“大數的認識”是四年級數學上冊第一單元教學內容，是在學生認識和掌握了萬以內數的基礎上學習的，是萬以內數的認識的鞏固與拓展
2024-10-02
2999 29 4其他找“痛點” 解“難點”——三年級上冊“萬以內數加、減法（一）”單元“用估算解決實際問題”
“估算”是數學核心素養“數感”的關鍵能力之一，也是培養學生推理能力的關鍵途徑之一。2022版新課標第二學段的內容要求指出：在
2024-09-28
5644 70 1其他以學生為中心 落實素養培育——《倒數的認識》教后感悟
在剛剛結束的“同課異構”教研活動中，我們六年級數學組選取《倒數的認識》這節課。八位教師精心備課，傾情授課，課堂各有特色，
2024-09-26
4254 40 1其他探尋規律 強化運用——三年級上冊“簡單長度單位間的換算”練習思考
人教版三年級上冊測量單元，在認識毫米、分米長度單位后，教材安排了長度單位毫米和厘米，分米和厘米、米之間的換算，限于單名數
2024-09-25
5280 62 0其他課堂里的每一幀都是成長印記——南陽市第四小學校三年級數學組“同課異構”教研活動紀實
經過多年的探索與沉淀，“同課異構”已成為南陽市第四小學的常態化、精品化教研活動。同一節課上出不一樣的味道，展示了教師個性
2024-09-21
5271 59 4其他先做學生的學生，再做學生的先生
金風細細，葉葉梧桐墜。轉眼間，夏去秋至，新學期的學習生活已經開啟，我也有了一個新角色：三年級數學教師。常年耕耘于高年級數
2024-09-08
4330 28 0其它
