課堂里的每一幀都是成長印記——南陽市第四小學(xué)校三年級(jí)數(shù)學(xué)組“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

育人育心教學(xué)相長

經(jīng)過多年的探索與沉淀，“同課異構(gòu)”已成為南陽市第四小學(xué)的常態(tài)化、精品化教研活動(dòng)。同一節(jié)課上出不一樣的味道，展示了教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，詮釋了教師對(duì)教材的理解把握，達(dá)成了教師成長的教研目標(biāo)。 本學(xué)期，三年級(jí)數(shù)學(xué)組八位教師在學(xué)?！巴n異構(gòu)”活動(dòng)中精心準(zhǔn)備，研中教，教后悟，互學(xué)習(xí)，共成長。 最美老大姐 第一個(gè)上陣展示的是景芝老師，我們的老大姐，三年級(jí)數(shù)學(xué)組的領(lǐng)頭雁。“為學(xué)生理解而教”是我聽完景老師課的最深感觸，常年教高年級(jí)的我，本學(xué)期執(zhí)教中低年級(jí)確實(shí)有點(diǎn)“水土不服”，景老師的課是我借鑒學(xué)習(xí)的模板。課堂上她教態(tài)自然，語言幽默，耐心傾聽，細(xì)心指導(dǎo)，用最樸素的語言，最直觀的演示引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算道理，掌握算法。 最帥小兄弟 董英文老師是本學(xué)期“鄉(xiāng)回城”老師中的優(yōu)秀代表，他帥氣、陽光、率直、理性，好學(xué)。他的加入，猶如一股新鮮血液，注入充滿活力的四小團(tuán)隊(duì)，為三年級(jí)數(shù)學(xué)組增添了新的生機(jī)與活力。本次三年級(jí)數(shù)學(xué)組“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，董老師功勞最大，課件制作，共性教案電子文稿由他一人完成。 “復(fù)習(xí)舊知環(huán)節(jié)我用的時(shí)間有點(diǎn)太長了”、“練習(xí)的題量還需要精選”……這是我聽到董老師在聽完同組教師上課后的最真實(shí)思考，對(duì)照別人，反思自己。成長來自實(shí)踐，更需要不斷反思自悟。一個(gè)勤于反思的教師，成長必定是最快的，我相信，未來名師的陣營里一定有董老師一席。 最強(qiáng)八人組 在四小數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)中三數(shù)組實(shí)力最強(qiáng)。最重要的原因是大家最愛學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都很少教過三年級(jí)，所以學(xué)習(xí)教研就成了常態(tài)化。如在教關(guān)于時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，估算解決實(shí)際問題（往大估，往小估）等知識(shí)時(shí)，我們課前研，課后研，遇到問題再次研，從區(qū)分辯別，書寫格式等細(xì)節(jié)上進(jìn)行規(guī)范要求。同課異構(gòu)活動(dòng)前，我們八位老師集中教研，選定授課題目（幾百幾十加、減幾百幾十的筆算），確定三年級(jí)數(shù)學(xué)教研的主題為：重視算理理解，強(qiáng)化算法一致。我們從“回顧二年級(jí)幾十幾加、減幾十幾——自主探索幾百幾十加、減幾百幾十——梳理算法的相同處——拓展幾千幾百加、減幾千幾百”四大環(huán)節(jié)，著力強(qiáng)化算法的一致性，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力，有意滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。 “把每一節(jié)課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上”是王書記對(duì)四小每一位教師提出的要求和期望。課后，三年級(jí)數(shù)學(xué)組8位小伙伴及時(shí)交流，不斷反思每一節(jié)課的不足之處，修改完善每一個(gè)環(huán)節(jié)，錘煉每一句教學(xué)語言。 切磋琢磨方成玉，深耕歷練奮楫時(shí)。同課異構(gòu)活動(dòng)為大家搭建了交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們將以此為契機(jī)，潛心教學(xué)、篤行不怠！ （不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正）

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