<p class="ql-block ql-indent-1">小學階段是學生思維能力發展的重要階段，也是學生智力發展的重要階段，更是學生數學思想方法形成的萌芽和初期階段。學生數學思想方法的培養，不能“一簇而就、立竿見影”，而需要一個“水滴石穿”的過程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了進一步落實數學課程標準新理念，讓數學思想方法隨著數學知識的不斷學習而悄悄滋潤學生的大腦，潛移默化地促進學生數學素養的發展，我們將進行相關作業設計，通過作業練習逐步滲透數學思想方法，在日積月累中能夠實現數學素養的正真提高。</p>
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