第五單元及“數(shù)學(xué)好玩”教學(xué)回顧與反思

北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元圍繞“面積”展開，讓學(xué)生深入理解面積的概念、單位、計(jì)算方法及應(yīng)用。回顧整個(gè)單元的教學(xué)歷程，

2025-05-13

以元認(rèn)知為導(dǎo)向的三遍講題模式探索

最近在讀《破解高效學(xué)習(xí)的密碼》一書，書中提到：“筆者在多年的一線教學(xué)中，在研究如何改善學(xué)生的元認(rèn)知系統(tǒng)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成

2025-04-27

秤上童年：當(dāng)數(shù)學(xué)遇見生活

學(xué)完第四單元“千克、克、噸”的知識(shí)，有沒有想過它們?cè)谏钪械膽?yīng)用呢？為了讓孩子們更好地理解這些質(zhì)量單位，我布置了一個(gè)有趣

2025-04-20

從“邋遢大王”到“神龍喝尿”—一個(gè)男孩行為干預(yù)的故事

周一下午第三節(jié)課是中隊(duì)課，主題為“講究衛(wèi)生，守護(hù)健康”。我以“邋遢大王”的故事引入，其中一段情節(jié)是小老鼠將臟東西放進(jìn)邋遢

2025-04-20

乘法分配律教學(xué)：破除思維定勢(shì)，促進(jìn)深度理解

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們?cè)诮虒W(xué)運(yùn)算律的時(shí)候總有一道難過的坎，這就是學(xué)了分配律之后一定會(huì)有學(xué)生將它與乘法的結(jié)合律相混淆。

2025-04-19

同化理論在實(shí)踐中的應(yīng)用與啟示

在教育領(lǐng)域，“同化”這一概念具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。同化一詞的基本意義是接納、吸收并合并為自身的一部分。在生理學(xué)中

2025-04-16

從高位乘起的豎式算法引發(fā)的探索

在數(shù)學(xué)的世界里，總有一些探索和發(fā)現(xiàn)能讓我們眼前一亮，就像今天課堂上發(fā)生的這段小插曲。周一，沒有新課的安排，趁著這個(gè)時(shí)間，

2025-04-15

孩子們的評(píng)價(jià)能力：超出預(yù)期的驚喜

今天體育課上，我特意安排了丁歆瑤和陳湛綱兩位同學(xué)，讓他們各自再挑選四位同學(xué)，共同負(fù)責(zé)評(píng)選同學(xué)們上交的第三、四單元數(shù)學(xué)小報(bào)

2025-04-14

“克”與“千克”的表征：體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，表征學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它需要形象編碼和抽象編碼并重。缺乏豐富的形象編碼，學(xué)生往往只能機(jī)械記憶知識(shí)，

2025-04-10

當(dāng)“幫助”變成“傷害”：兒童社交中的表征陷阱

周三下午，陽光如細(xì)絲般穿過窗戶，溫柔地鋪在教室的桌椅上，給這平凡的一天披上了一層金色的外衣。然而，第二節(jié)課的下課鈴聲卻像

2025-03-30