群文閱讀有效支撐新高考命題——5月12日培訓記錄

“群文閱讀是打開語文教育新境界的一把鑰匙。”這是山東師范大學文學院潘慶玉教授提出的核心觀點。作為教育部"國培計劃"專家庫成

2025-05-12

胸懷大觀念，洞開一片天地——3月29日培訓記錄

以“浸潤”作為美育的核心路徑，要求在教育教學活動中融入審美素養的提升和情感的陶冶，更關注如何通過持續的、沉浸式的體驗來培

2025-03-29

從課標中來，到考試中去——3月16日上午培訓記錄

新課標強化了課程育人的導向，研制了學業質量標準，細化了評價與考試命題的指導意見，是試題命制的指導性文獻。3月16日上午，聆聽

2025-03-17

信起來、讀起來、寫起來、改起來、美起來、動起來——2月20日上午培訓記錄

林忠玲，江蘇省泰州市姜堰區教育局原副局長，蘇州市新教育研究院研究中心執行主任，2019年新教育年度人物，中國教師報2020年度全

2025-02-20

走，一起去做新教育，一起去做好教育——2月20日培訓記錄

2025年2月20日上午，通過網絡直播方式，全程聆聽了浙江省杭州市蕭山區銀河實驗小學朱雪晴老師所做的主題報告《走，一起去做好教育

2025-02-20

遇見最美幼師——元月四日下午培訓記錄

李鎮西老師在他的著作《自己培養自己》中呼吁：愿我們每一個教育者都擁有真正的“兒童視角”——用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳

2025-01-05

科學銜接穩步前行，助力成長共創未來——2025年1月3日下午培訓學習記錄

幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡，是家長關心的教育問題。近些年，雖然教師和家長的教育觀念有所轉變，幼小銜接的有效機制

2025-01-03

班級微課程建構，筑夢幼兒成長之路——2025年1月3日學習記錄

課程被稱為教育的“心臟”，園本課程作為幼兒園課程的重要組成部分，其質量至關重要。2025年元月3日，聆聽了原蘭州市實驗幼兒園園

2025-01-03

落實多樣態閱讀教學，紓困“學習任務群”落地——聆聽何立新老師專題報告記錄

王寧教授認為，學習任務群有兩大要義：真實學習情境以及融合閱讀、表達與探究的學生語文實踐活動。鄭國民教授提出，學習任務群包

2024-11-01

促進深度理解，把握閱讀教學關鍵，打好精神成長底色——聆聽鄭桂華老師報告記錄

文本解讀是閱讀教學的基礎，是閱讀教學的邏輯出發點。如果教師缺乏文本解讀的功夫，要做好閱讀教學，多半只是奢望。如果你自己都

2024-10-31