《涂鴉與夢境》

1、12歲的男孩。臨床表現為精神分裂人格，有良好的家庭和愿意合作的學校環境。高智商。2、處在游戲的初級階段。3．討論想象的時候

2025-05-23

《涂鴉與夢境》

非常有趣的是，造成學習困難的精神分裂或者是精神性的癥狀，實際上是個高級、復雜的防御機制。這個防御是為了抵御在兒童的完全依

2025-05-17

《抱持與解釋》

第一個事件（是他正好能夠捕捉到并報告出來的一個幻想）是這樣的，他在長椅上陷入一種短暫的退縮狀態，他說看見自己蟋縮起身子，

2025-05-10

《抱持與解釋》

病人:自從我們談到精神分裂癥以來，我更能覺察到情緒上的變動，并時時注意到情緒上的感受，這讓我覺察到所謂正常時更加不滿。之前

2025-05-03

《抱持與解釋》

病人:“我說了一些，而你卻毫無回應時，我確實感到被拋棄?！?，分析師:“這也要考慮到你女朋友的態度，你從她的態度里感受到拒絕

2025-04-26

《抱持與解釋》

嬰幼兒的自體構建過程需要一個長時間的對自身感受、體驗、沖動……想象性精細加工。這是需要母親抱持住環境，給到嬰幼兒進行想象

2025-04-12

《成熟過程與促進性環境》第十九章 性格障礙的心理治療

性格障礙最值得注意的部分指的是對完整人格的扭曲,而這一扭曲又源自于人格內部。正是這一反社會元素決定了社會因素與這一人格的扭

2025-04-05

《成熟過程與促進性環境》第二部分

精神分析通過以下問題來關注假自體本身:(1)假自體是如何產生的?(2)假自體的功能是什么?(3)為何在某些個案身上,有夸大的假自體或者

2025-03-29

《成熟過程與促進性環境》第一部分 關于發展

如果提供足夠好的環境條件,兒童的情緒發展會自發地進行,而發展的驅力源自于兒童自身的內在。這種趨向于生存、趨向于人格的整合、

2025-03-22

《人類本性》第四部分 從本能理論到自我理論

沒有必要假定有一種原始的混亂狀態?；靵y中是有秩序的;在一開始沒有黑暗，因為黑暗也暗示著光明。在一開始的時候，在每個個體重新

2025-03-15