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【白皛】基于核心素養的學習任務群設計
一二年級沒有單元導讀頁，根據課文內容確定單元主題，例:二上第一單元，二、為什么要圍繞主題設計學習任務？三、什么是“任務”？
2023-07-03
436 2 0其它如何實現素養導向的大單元整體教學
1.基本的教學單位還是一節課來實現的，但是老師在思考每節課教學目標內容方法前以單元為單位，整體思考設計教學。2.是為了避免將
2023-07-03
665 4 0其它【余文森】推進核心素養導向的教學改革
一、在教學目標上，強調從知識本位走向核心素養，1.教學目標的變遷:從知識到核心素養，知識＝結論性知識+過程性知識+價值性知識，
2023-07-03
1865 6 0其它【李龍梅】為每一個孩子的幸福人生奠基
挺起胸膛朝前走，以心為眼看世界，2.優異的成績源于優秀的團隊，面臨的挑戰，①家長，②教師，③學生，應對的策略，①職業認同感
2023-07-02
565 4 0其它【蹇世瓊】教師教育共同體:演變、問題及途徑
7月2日下午，西南大學教師教育學院博士蹇世瓊在武隆區實驗小學學術報告廳做講座。一、教師教育共同體概念及結構（一）什么是教師
2023-07-02
593 2 0其它【福建·程思鋒】《追尋為中華之崛起而奮斗的光輝歷程》
1.由校訓引出“為中華之崛起而讀書”.2.說說你對周恩來的了解，走進文本一，1.聽師范讀，問:周恩來為什么會立下“為中華之崛起而
2023-04-27
544 3 0其它【山西·閆小愛】“變”與“不變”
問:這是誰？讓我們和它打個招呼把！齊讀課題，任務一:讀故事，發現“改變”（一）尋找《大象的耳朵》里的“改變”，1.聽課文錄音
2023-04-27
510 2 0其它【甘肅·顏東旭】男兒有淚不輕彈
閱讀要求:快速默讀兩篇短文，思考:文中的劉備的眼淚是不是軟弱的表現？抽生交流，《哭關羽》情義，《哭荊州》顧全大局，評語:有時
2023-04-27
466 2 0其它
