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- 2020-02-11 夢霏呀
  
  論、尋、說、贊、做、吃，很有連貫性的給孩子們上了一課，經驗完整
  
  《吃得香，長得棒》主題背景下——班本活動“啊嗚啊嗚，蔬菜真好吃”的建構與實施 ——四幼中三班
  
  （一）源于《吃得香，長得棒》主題活動的鏈接。此次活動來源于《完整兒童活動課程》中班上《吃得香，長得棒》這一主題中的一個社
  
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  欣欣相惜
- 2020-02-11 夢霏呀
  
  在活動中發現孩子們的興趣點，面條是這樣生產出來的，讓孩子們通過動手制作更加深刻
  
  一碗愛心面——主題《吃得香長得棒》的班本化微課程
  
  在《吃得香長得棒》的整個主題中基本都是圍繞吃來展開的。孩子們對于吃及其感興趣的。在主題推進中，孩子們對買菜很有想法和興趣
  
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  丹凝公主
- 2020-02-11 夢霏呀
  
  看做面，自己嘗試做面條，并通過各個區域進行豐富，感受真
  
  面點師成長記
  
  1、源于幼兒興趣：《綱要》中指出：“教師要善于發現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機積極引導”孩
  
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  Lynn
- 2020-02-11 夢霏呀
  
  在吃的香長的棒的主題下，讓孩子們更加深入了解自己家鄉的美食，進行共享。豐富而有趣
  
  濮幼本部中五班本課程——一碗阿能面引發的故事
  
  這次要和大家一起分享我們班的班本課程——一碗阿能面引發的故事。這一次的故事發生在主題《吃得香，長得棒》里。前期，我們一起
  
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  銳仔
- 2020-02-11 夢霏呀
  
  孩子當主人，體驗一把平日家長的買菜、洗菜，做菜的過程，還了解了我們家鄉的地域美食
  
  “吃得香，長得棒！”——中三班地域美食自主體驗活動
  
  吃，是孩子們最感興趣的話題。食物有哪些類別，有哪些好吃而有營養的食物，家鄉的美食又有哪些，怎么吃才能吃得健康……都是孩子
  
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  飄雪
- 2020-02-11 夢霏呀
  
  內容很豐富，找蛋，了解各種各樣的蛋，撿蛋，制作荷包蛋，等等，多了孩子們操作的機會
  
  小小的蛋，大大的我
  
  今天的小點心是鵪鶉??蛋，聽到孩子們在聊：“哇，這個小雞蛋好好吃呀。”，“昨天，我和我媽媽去菜場看到了超級大的蛋，白白的。”
  
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  周大餅
- 2020-02-11 夢霏呀
  
  從孩子們戴頭盔的事情萌生課程，更加的真實，有意義
  
  小四班班本課程:汽車嘟嘟嘟
  
  《娃娃樂》主題中生成的班本化課程《汽車嘟嘟嘟》的分享，這個主題是怎么來的呢，讓我們回到課程。（一）課程的萌芽：大家都知道
  
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  晨曦爾璐
- 2020-02-11 夢霏呀
  
  可愛小雞、小動物們，有愛的孩子，讓孩子們盡情地玩、感受！
  
  幼兒為本打造幸福課程——小四班班本化主題案例：娃娃樂
  
  前言：娃娃家這個主題是經過我們小班年級組前審議后，對教學內容進行選擇、篩選與重組以幼兒為本生成的小班娃娃樂主題課程。那么
  
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  hello，
- 2020-02-11 夢霏呀
  
  很生活化，孩子去探索研究操作的機會多
  
  神奇的餃子——班本活動
  
  ——濮院鎮中心幼兒園四幼中五班，前言：在《綱要》中指出：教師要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所蘊含的教育價值
  
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  _麋鹿_
- 2020-02-11 夢霏呀
  
  孩子們的投入，老師的用心，教育內容一脈相連。有深度
  
  循幼之心做“真”課程
  
  大一班基礎課程班本化之《我想知道的》，課程班本化是以班級為基點的園本課程實施過程。為了追隨順應孩子的興趣與需求，讓孩子成
  
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  小鑫媽咪??

夢霏呀

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