無聲的文字，有聲的朗讀—松山一小五年二班

朗，即聲音的清晰。響亮。朗讀，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。我國(guó)宋代大

2020-12-19

記一次學(xué)習(xí)共同體的收獲與反思

9月17日紀(jì)校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，我們一行15人赴克旗經(jīng)棚實(shí)驗(yàn)第一小學(xué)觀課學(xué)習(xí)。出發(fā)前一天教導(dǎo)主任車主任和呂主任專門給大家開會(huì)，在學(xué)習(xí)

2020-09-19

讀《學(xué)習(xí)共同體—走向深度學(xué)習(xí)》交流分享

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！利用暑假我讀了陳靜靜博士的《學(xué)習(xí)共同體—走向深度學(xué)習(xí)》這本書。今天我和大家一起交流分享。其實(shí)對(duì)

2020-08-30

松山一小四年二班云隊(duì)會(huì)——抗擊新型冠狀病毒我們?cè)谛袆?dòng)

親愛的同學(xué)們，2020年寒假，注定是我們?nèi)袊?guó)人民一生中難忘的春節(jié)假期。因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的\"新型冠狀病毒\"引發(fā)的肺炎疫情，打破

2020-03-09

陌上花開??

隔著光陰的菲薄，我寫一箋心語，將緣份放飛，讓多情的字，淡寫別離，讓那份深藏的柔軟，妥帖收藏，愿，生命中途徑的每一個(gè)人都幸

2018-10-05