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【相邸小學】山東省小學數學教研大講堂——基于數學文化的小學教學“數概念”教學研討會
為提高廣大數學教師對數學文化教學意義的理解,探索基于數學文化“數概念”教學策略與方法,使廣大教師在教學過程中能自覺地、系
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【相邸北川聯小】聚焦學科本質的深度學習教學設計:以“數的運算”為例
7月31日下午,相邸小學組織老師們進行了《深度學習教學改進項目》學習,研修內容主要包括三個方面:深度學習的內涵及意義、深度學
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