開拓視野聽心聲，燃燒詩(shī)情譜才氣——散文與古典詩(shī)詞的教學(xué)與策略

古詩(shī)詞作為中國(guó)淵源歷史的沉淀，如一杯杯美酒，愈久馥郁。而選入中學(xué)語(yǔ)文教材的詩(shī)詞散文更是文質(zhì)兼美，膾炙人口，若能好好設(shè)計(jì)運(yùn)

2019-12-14

揚(yáng)州文化之考察，友誼之舟泛西湖——我們一路同行，走走看看，美景盡收眼底！

揚(yáng)州名片之四：京杭大運(yùn)河（夜色下的亭臺(tái)樓閣別有一番風(fēng)味）揚(yáng)州名片之五：朱自清故居，每當(dāng)走在熙來攘往的人群中，總有一種莫名

2019-12-14

教學(xué)研究探方法，熱點(diǎn)問題剖本源——初中語(yǔ)文教學(xué)熱點(diǎn)問題分析學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)

閱讀應(yīng)該讀哪些，投稿應(yīng)該怎么投？這是我們寫論文的標(biāo)準(zhǔn)。不論你寫過還是沒寫過，一定要注意論文寫作的規(guī)范性：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)

2019-12-15

語(yǔ)言文字鑄妙筆，巧奪天工飾粉黛——初中語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

王國(guó)維《人間詞話》中將我們的學(xué)習(xí)分為三個(gè)境界：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡

2019-12-15

取經(jīng)邗實(shí)，提升自我——揚(yáng)州邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)交流紀(jì)實(shí)

下午一點(diǎn)半我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)邗江實(shí)驗(yàn)中學(xué)，充分顯示出學(xué)校對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與熏陶。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的蔣校長(zhǎng)做我們的向?qū)В覀兘榻B到

2019-12-13

云想衣裳花想容，清詞麗句必為鄰——揚(yáng)州翠崗中學(xué)觀摩研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)

13號(hào)早晨八點(diǎn)，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，我們懷著激動(dòng)的心情乘著大巴車來到了翠崗中學(xué)。一路上歡聲笑語(yǔ)，充滿期待與憧憬……到達(dá)目的地，揚(yáng)州有

2019-12-13

采學(xué)揚(yáng)州行，悠然經(jīng)典情！——甘肅省鄉(xiāng)村語(yǔ)文教師培訓(xùn)者研修班

對(duì)揚(yáng)州的向往，或源于李白筆下的“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。”或于杜牧的“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上窗簾總不如。”多少文人

2019-12-12