第二周復盤—心靈的共振與成長的和弦

周六的清晨當窗外還籠罩在黎明前的微光中我們的小組復盤會已悄然開啟。從6點的夜幕深沉，到9點的陽光滿溢，這段時光宛如一條溫暖

2025-05-18

提升動機的五大要素

-操作方式：引導初中生自主設定學習、興趣培養等方面的目標。比如，讓孩子根據自己的學習情況和興趣愛好，自主制定本學期的學習計

2025-05-08

path??的美篇

以下是運用焦點解決方法引導初三孩子面臨中考的一些具體做法：營造積極氛圍-在家中創造一個安靜、舒適的學習環境，讓孩子能專注學

2025-05-07

激發動機的三大真相

以下是以一名中學生的視角對《兒童技能法》三大動機的分析：行動有價值，在學校里，參加社團活動讓我深刻體會到行動的價值。比如

2025-05-06

path??的美篇

致21天后的自己：在中考的戰場，我們都是勝者，親愛的自己：此刻，你合上《兒童技能教養法》的筆記本，看著日歷上逐漸逼近的中考

2025-05-05

今天新挑戰

今天4:50就起床了，因為想進直播間了解一下直播。今天過的也算充實和兩位老師進行了對練，也好久不寫東西了，看到大家都那么上進

2025-04-14

path??的美篇

當你打開這封信，21天已經過去，兒童技能教養法第16期的學習也暫告一段落，而孩子距離中考也更近一步了。這21天，你應該經歷了很

2025-04-07

重構喚醒法

以下是一個運用重構喚醒法幫助兒童克服怕黑心理的例子：小明是個6歲的孩子，晚上睡覺總是害怕黑暗，哭鬧著不肯關燈。家長可以這樣

2024-12-12

path??的美篇

“寶貝，你今天主動幫媽媽洗碗（夸具體行為），這說明你特別勤勞和懂事（夸內在品質）。你不僅是個能體諒父母辛苦的好孩子，還是

2024-12-11

象征符號的意義

從個人角度講，象征符號是自我表達的一種方式。它就像一面旗幟，展示著你的身份、價值觀和興趣愛好。例如，你選擇一個畫筆作為象

2024-12-10