【立足新課標，學習促成長】——第三大學區(qū)四年級數(shù)學研修組活動（二）

課程標準是教材編寫的直接依據(jù)，是教師教學的重要依據(jù)，也是評價學業(yè)的基本依據(jù)。教師只有研讀課標，才能把握學科本質(zhì)，覓得育人

2022-05-14

青春有你 同心同行 國培計劃（2020）——“導師帶教”培訓模式探索（青年骨干班主任）培訓（第四天）

黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。四度春風化綢繆,幾番秋雨洗鴻

2020-10-18

戰(zhàn)疫無聲育桃李、線上教學總關情[舒蘭市第三大學區(qū)·青年教師微課展示――舒蘭四小學校篇】

授課內(nèi)容：二年級下冊《混合運算順序》含兩級混合運算算式的計算方法。教學目標：1.結合具體的練習，使學生掌握混合運算的計算順

2020-06-17

“翰墨丹青鑒初心 凝心聚力抗疫情”舒蘭市第四小學二年四班師生書法作品展

書法是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術表現(xiàn)形式。而“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝

2020-06-12

舒蘭市第四小學校二年級教學工作階段總結

一場突如其來疫情，使我們度過了一個不平凡的假期，我們面對學習方式，授課方式的轉變，逐漸去適應新的事物，最終做好做精每一節(jié)

2020-05-19

舒蘭市第四小學 二年四班“書香致遠·和諧至恒”師生閱讀活動展示

讀書可以讓人濾除浮躁。讀書，撇開喧囂，撥開冗務，于小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寧靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書

2020-03-12

舒蘭四小教師“加強隊伍建設，分層提升培養(yǎng)”之練功成果展示

近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，社會對教師的要求也不斷的提高，教師的專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)已成了社會發(fā)展的需要，為了提高教師

2019-11-22