木令小學第十四周周報

風過微微涼，悠悠夏日長。東方一輪紅日沖破迷霧從的山頭跳出，晨曦給夏日的清晨渡上一層淡黃色的微光。昨夜大雨沖刷過的校園在此

2022-06-11

《曹沖稱象》教學設計

混合教學設計——以《曹沖稱象》為例，木令小學二（1）班龔慧蘭，一、教學目標，1.正確流利有感情的朗讀課文。2.能說出曹沖稱象的

2021-03-09

讀《學生自主管理的理論與實踐》有感

讀《學生自主管理的理論與實踐》有感，木令小學龔慧蘭，小時候總在想，要是我長大也能成為一名老師就好了。因為老師有一種與生俱

2021-03-09

后進生轉化《小張同學真棒》

九月份開學孩子們就二年級了，開學第一天，孩子們紛紛返校入學了，一如往常，我抬了一張課桌，坐在大門口，為我們班的孩子測量體

2021-03-09

信息化實踐心得《青春有模樣·它的名字叫奮斗》

信息化實踐心得《青春有模樣·它的名字叫奮斗》，木令小學二（1）班班主任龔慧蘭，當代教育的飛速發展使在線教育的探索和實施已經

2021-03-09

木令小學 龔慧蘭 改變教師的教

自從我校成立“空間教學錄”教研工作室以來我們就積極探索農村在線教育的發展方式，以點帶面，先從設立兩個實驗班級開始進行教學

2021-03-09