觀摩促學(xué)習(xí)，交流共成長(zhǎng)?——淮濱縣2023年初中歷史縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課觀摩暨九年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)

丹楓迎秋，金色送爽。在這如畫的秋天，為了進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)新課程改革，提高我縣歷史教師的課堂教學(xué)水平，我縣于11月28日在淮濱

2023-11-29

第七講《班主任的自我管理和核心價(jià)值觀的確立》有感——與鄭老師學(xué)習(xí)的第七講

??班主任的自我管理和自身發(fā)展是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)，一個(gè)不能自我教育、自我管理和自我發(fā)展的人，很難教育、管理和發(fā)展

2022-07-26

學(xué)習(xí)《班主任工作創(chuàng)新思維與美好初心》有感——與鄭老師學(xué)習(xí)第六講

教師靈魂之問(wèn)，第一點(diǎn)立德樹(shù)人。每個(gè)教師都應(yīng)該審視自身，我們一直都說(shuō)教師的工作是立德樹(shù)人，那么我們向上研究，就會(huì)有疑問(wèn)，是

2022-07-25

聽(tīng)第五講《班主任建設(shè)目標(biāo)與核心價(jià)值觀確立》有感——記與鄭老師學(xué)習(xí)的第五課

班主任到底在班級(jí)中的崗位是什么呢？是教育者？管理者？那么到底哪個(gè)在前，哪個(gè)在后呢？在學(xué)習(xí)本次課程之前，我其實(shí)一直有關(guān)于這

2022-07-23

由班主任工作談及自身成長(zhǎng)——與鄭立平老師學(xué)習(xí)第三講

聽(tīng)了鄭老師三節(jié)課了，我越來(lái)越覺(jué)得，用班主任培訓(xùn)這幾個(gè)字其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能概括鄭老師給我們講述的內(nèi)容。他更像是引導(dǎo)者，跟我們講述

2022-07-21

己所不欲，勿施于人。——記與鄭立平老師學(xué)習(xí)的第二講感想

今天的講座，是以解決昨天課堂問(wèn)題來(lái)開(kāi)頭的，很多老師提了問(wèn)題，鄭老師找了其中幾個(gè)具有代表性的問(wèn)題分析解決。其中有一個(gè)問(wèn)題讓

2022-07-19

重新定義班主任——與鄭立平老師學(xué)習(xí)感悟

在七月十七日下午兩點(diǎn)半，我們參加了鄭立平老師講述的重要課程《全國(guó)班主任卓越成長(zhǎng)高級(jí)研修特訓(xùn)營(yíng)》的開(kāi)營(yíng)儀式以及第一課。通過(guò)

2022-07-18