重慶人民小學(xué)學(xué)習(xí)（4月20日）

電腦出了問題，怎么辦？（設(shè)置懸念）走進單元導(dǎo)語，活動1：問題真難辦？出示同學(xué)們的問題，你們想怎么解決？請教：書上的問題，活

2023-04-20

強師有我 未來可期

李瓊名師工作室——“強師工程”系列活動之二，世間一切，都是遇見。冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，有了歲月；天遇見地，有了永

2022-10-22

2022年心理健康教育團隊輔導(dǎo)研討會

父親得知我期中考試不理想，與我談心，讓我努力，不然對不起家長，此后，我再也不愿與父親談心！應(yīng)對：1.再溝通，2.反思，3.再給

2022-05-27

躬身閱讀循循善誘 不忘初心攜手同行

“你挑著擔(dān),我牽著馬,迎來日出送走晚霞。踏平坎坷成大道,斗罷艱險又出發(fā)”——這首熟悉的曲子再次唱響。4月15日，李瓊名師工作室

2022-04-18

來路精彩紛呈 未來砥礪前行

一片黃葉渲染了季節(jié)，一季芳香裝點了歲月，一次相會見證了情懷，一群伙伴書寫了誓言。今天是銅梁區(qū)名師（名校長）工作室主持人及

2021-12-26

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

孩子們充分利用課余時間，午自習(xí)的時間，像只只勤勞的小蜜蜂在花間采蜜，像饑餓的人撲在面包上，盡情閱讀。書，被人們稱為人類的

2021-12-25

群文閱讀《古詩詞中的家國情懷》

看視頻也是學(xué)語文，今天我們就聊一聊河西走廊，一首古詩學(xué)到什么程度？體會到什么程度，可用朗讀表現(xiàn)出來。學(xué)一首古詩，你覺得應(yīng)

2021-05-28

群文閱讀《猜猜它是誰》

像這樣的句子，我們把它稱作關(guān)鍵句，用直線畫出來。畫出《斑馬》中的關(guān)鍵句，讀這兩個關(guān)鍵句，你發(fā)現(xiàn)了什么？都抓住了他們的外形

2021-05-28

群文閱讀《行為背后的密碼》

這三段話都是抓住了主人公的什么來描寫的？（外貌）旺達有100條裙子，大家相信嗎？為什么？說謊的孩子會給人們留下一個什么印象？

2021-05-28

群文閱讀《詩文中的黃河情》

空山新雨后，天氣晚來秋。（王維）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）觀看紀錄片——黃河，孩子們說說你的感想！每個中國人的血液

2021-05-28