劉惠國的故事 （三）劉惠國口述 李 晶整理

我學生杰斯汀．竺，在2014年度英國劍橋高中畢業考試中獲得優異成績，其中音樂獲得了新西蘭苐一名，為此他獲得美國斯坦福大學丶耶

2022-07-01

劉惠國的故事 （二）劉惠國口述 李 晶整理

2022-06-30

劉惠國的故事 （一）劉惠國口述 李 晶整理

2022-06-29

我的心中永遠有一個上帝 ——劉惠國逝世周年祭

我們第二次見面是2014年10月8日的晚上。為什么我記得這樣清楚？因為我專程到上海參加9號開幕的章汝奭先生八十八歲的書法展。那天

2022-06-29

畢業三十週年賦 林英男撰 吳鴻清書

十年前，我們中山大學中文系78級畢業三十周年的時候，我請英男兄寫了一篇賦，我抄出來，英男兄印出來，贈送同窗的兄弟姐妹，以為

2022-03-22

母子8年的執著與我的片斷記憶 ——讀《孩子帶我上伏羲班》一書有感

一對母子，心心念念，總想為伏羲班寫點什么。這個念頭，大概有8年多了。現在，這對母子心血的結晶《孩子帶我上伏羲班——母與子的

2021-12-20

書寫的四種狀態

學習書法離不開書寫，書寫的狀態決定了學習的效率、效果和最終的成敗。總結自己的學習經歷、觀察分析學生學習的情況，我歸納出書

2021-11-02

知行合一：陶行知先生造的“幹”字

為唐心朋老師寫的“幹”字。這個“幹”字是陶行知先生造的，寓知行合一之意。這個字造得非常好！“知”在行中，行中有知。雖然知

2021-07-10

體會書寫的“乖合”

孫過庭《書譜》中說：“又一時而書，有乖有合，合則流媚，乖則雕疏，略言其由，各有其五：神怡務閑，一合也；感惠徇知，二合也；

2021-07-05

為訂制的朋友們寫的字

最近幾天寫的字，請朋友們指教。同一內容，不同的字體也能展現不同的意境。毛主席詞《沁園春-雪》，四尺整張，紙是16年前買的“貢

2021-07-04