<p class="ql-block ql-indent-1">2025年6月13日上午《濕地文化融入小學美術教學的跨學科實踐研究》課題組成員于海口市海景學校參加了海口市小學美術張玉秀名師工作室第二十四次研修活動：海口市小學美術名師工作室課堂教學觀摩與研討活動。</p> 活動一 展示課觀摩 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 課例一：《文物修復師》 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">海口市濱海第九小學 王希</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老師的課堂如同一場奇妙的旅程。她以“南海一號”考古視頻創設情境，激發了學生們對文物修復的興趣。學生們模擬挖掘陶片，通過對比預期與實物的差異，深刻理解了文物的定義。課堂上，王老師用流程圖清晰地展示了修復的四個步驟：清潔、拼對、補配、著色。3D動畫更是讓學生們探秘陶器紋樣的規律，將《哪吒》的故事融入其中，深化了對文化的認知。學生們分組協作，有的扮演拼圖師，有的成為設計師，共同完成陶器的修復。作品展示環節，學生們通過自評和師評，分享了各自的靈感與邏輯，課后更是升華了對工匠精神的理解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課例二：《絲路的故事》 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">北京師范大學海口附屬學校 江俊達</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江老師的課堂如同一場穿越時空的旅行。他以“AI數字人張騫”貫穿全程，創設了古今絲路探秘的情境，激發了學生們的探究欲望。通過任務單自主探究絲路知識，結合視頻與文物分析色彩、紋樣與文化傳播，學生們深刻理解了文化的交流與傳承。小組分工在透明片上繪制絲路元素，組合成沙漠場景裝置，突破了平面創作的局限，實現了實踐創新。</p> 活動二 講座 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《數字化背景下小學美術課堂教學的幾點思考》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">海口市濱海第九小學 廖夏婉</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">講座內容一：評課</p><p class="ql-block ql-indent-1">她指出，兩節課情境生動、美育融合、評價多元是課堂的優點，同時也提出了深化素養、拓展實踐、跨學科統整的優化建議。總評中，她認為兩節課以技術賦能文化傳承，通過“鑒賞-實踐-創造”閉環，實現了美術學科核心素養的有機融合。在數字化背景下，她強調了AI技能的必備，個性化數字資源生成、智能輔助教學、動態更新課程內容的重要性，以及藝術思維的培養。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">講座內容二：數字化時代的美術教育路徑</p><p class="ql-block ql-indent-1">講座要點：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.教師必備的數字素養：動態生成課程資源、智能輔助教學，推動個性化學習；</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時也要理性看待AI藝術：因為其缺乏創作的偶然性與生命力，我們需堅守"過程體驗"的藝術本質。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 藝術思維培養體系</p><p class="ql-block ql-indent-1">以審美感知為基，貫通創意實踐與文化理解，強化教學設計邏輯。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">3.美育轉型方向</p><p class="ql-block ql-indent-1">超越技能訓練，深度融合文化傳承（如"一帶一路"背景）；激發靈感覺醒，在"創新與融合"中構建新美育范式。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">所以教師需立足學情，將技術賦能與文化育人結合，培養兼具數字能力與人文底蘊的創新人才。 </p> 活動三 總結 <p class="ql-block ql-indent-1">張玉秀老師強調了在世界數字教育大會背景下，技能時代下美術教師該怎么做，新美育改革的方向，以及文化傳承與交流的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，由海口市教育研究培訓院張老師做總結，為整個活動畫上了圓滿的句號，也為海口市美術教育的未來寄予了深厚的期望、描繪了美好的藍圖！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過此次活動課題組成員們對于跨學科融合的探究與通過數字教學手段來實現美育從技能到文化的轉型，形成"文化為魂、科技為翼"的跨學科美育新范式有了新的思考。</p> <p class="ql-block">美篇制作：劉鴿子</p><p class="ql-block">圖片：課題組成員</p><p class="ql-block">審核：劉敏超</p>
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