<p class="ql-block">2025年5月29日，愛(ài)悅品格公益親子共讀活動(dòng)迎來(lái)了結(jié)營(yíng)。</p><p class="ql-block">活動(dòng)負(fù)責(zé)任辛晶老師主持結(jié)營(yíng)儀式</p><p class="ql-block">1、齊讀《喚醒天才孩子能量文》</p><p class="ql-block">2、辛老師總結(jié)共讀成果，及自己的伴讀感受</p><p class="ql-block">3、每期共讀分享會(huì)精彩瞬間回顧</p><p class="ql-block">4、儲(chǔ)校長(zhǎng)做結(jié)營(yíng)寄語(yǔ)</p><p class="ql-block">5、班主任趙老師對(duì)親子共讀《青少年品格必修課》總結(jié)寄語(yǔ)</p><p class="ql-block">6、頒獎(jiǎng)儀式</p><p class="ql-block">7、公益圖書(shū)交回學(xué)校，供更多的人閱讀流轉(zhuǎn)</p><p class="ql-block">8、拍照留念</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">部分學(xué)生代表寫(xiě)的讀書(shū)筆記</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)代表寫(xiě)的親子共讀感受</p> <p class="ql-block">劉巖松家長(zhǎng)寫(xiě)的親子共讀感受</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">宋晨曦家長(zhǎng)寫(xiě)的品格公益親子共讀活動(dòng)感受</p><p class="ql-block"> 一場(chǎng)意外的品格教育：親子共讀如何重塑我們的家庭文化。</p><p class="ql-block"> 周末的清晨，陽(yáng)光透過(guò)紗簾灑在客廳的地板上。我坐在沙發(fā)上，看著孩子不情不愿地拖著腳步走過(guò)來(lái)，手里攥著那本《青少年品格必修課》。"媽媽?zhuān)欢ㄒx嗎？"他撇著嘴問(wèn)道。那一刻，我突然意識(shí)到，這次學(xué)校組織的親子共讀活動(dòng)，可能會(huì)成為改變我們家庭關(guān)系的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 從抗拒到投入：意想不到的轉(zhuǎn)變過(guò)程</p><p class="ql-block">最初幾天的共讀確實(shí)充滿挑戰(zhàn)。孩子總是心不在焉，而我則像個(gè)盡職的"老師"，機(jī)械地朗讀著書(shū)中的內(nèi)容，時(shí)不時(shí)停下來(lái)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。直到那個(gè)周三的晚上，我們讀到關(guān)于"堅(jiān)持"的章節(jié)時(shí)，孩子突然打斷我："媽媽?zhuān)氵€記得我學(xué)自行車(chē)的事嗎？"他眼睛發(fā)亮地講述自己如何一次次跌倒又爬起來(lái)，最終學(xué)會(huì)騎車(chē)的經(jīng)歷。這個(gè)突如其來(lái)的分享讓我們的共讀突然生動(dòng)起來(lái)</p><p class="ql-block"> 接下來(lái)的日子，我們發(fā)展出了一套獨(dú)特的共讀方式。有時(shí)我們會(huì)分角色朗讀書(shū)中的案例故事；有時(shí)會(huì)暫停下來(lái)，各自分享與主題相關(guān)的親身經(jīng)歷；甚至還會(huì)用手機(jī)錄下我們對(duì)某些觀點(diǎn)的辯論。最讓我驚訝的是，孩子開(kāi)始主動(dòng)標(biāo)記他想討論的段落，有時(shí)還會(huì)在早餐時(shí)突然提起前一天讀到的內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 品格教育在日常生活中的自然滲透。共讀帶來(lái)的變化悄然發(fā)生在生活的細(xì)節(jié)中。有一次，孩子發(fā)現(xiàn)便利店老板多找了零錢(qián)，他毫不猶豫地退還了回去。"就像書(shū)上說(shuō)的，誠(chéng)信不是做給別人看的。"他這樣解釋道。而在以前，這樣的時(shí)刻往往需要我的提醒。</p><p class="ql-block"> 更有意思的是，共讀內(nèi)容成為了我們解決家庭矛盾的新工具。當(dāng)孩子因?yàn)橥嬗螒虺瑫r(shí)與我發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我們不再陷入以往的對(duì)抗模式，而是能夠引用書(shū)中關(guān)于"自律"和"尊重約定"的內(nèi)容進(jìn)行理性討論。書(shū)中的故事和人物成了我們共同認(rèn)可的"裁判"</p><p class="ql-block"> 這種影響是雙向的。在讀到"同理心"這一章時(shí)，孩子直言不諱地指出："媽媽?zhuān)阌袝r(shí)候聽(tīng)我說(shuō)話時(shí)還在看手機(jī)，這算不算缺乏同理心？"他的話讓我啞口無(wú)言，也促使我反思自己的行為。</p><p class="ql-block"> 重新定義親子關(guān)系：從說(shuō)教到對(duì)話</p><p class="ql-block"> 這次共讀經(jīng)歷徹底改變了我對(duì)教育的理解。過(guò)去，我把品格教育看作是一系列需要灌輸給孩子的美德清單。而現(xiàn)在，我明白了真正的品格培養(yǎng)是在平等對(duì)話中自然發(fā)生的。</p><p class="ql-block"> 我們建立起了"家庭圓桌會(huì)"的傳統(tǒng)，每周都會(huì)討論一個(gè)品格話題。有時(shí)是書(shū)中的內(nèi)容，有時(shí)是生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。在這些討論中，我不再是知識(shí)的壟斷者，孩子也不再是被動(dòng)的接受者。我們成為了共同探索人生道理的伙伴。</p><p class="ql-block"> 最令我感動(dòng)的是看到孩子開(kāi)始主動(dòng)應(yīng)用這些品格觀念。他會(huì)在同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)嘗試調(diào)解，會(huì)主動(dòng)承擔(dān)更多的家務(wù)，甚至開(kāi)始關(guān)注社區(qū)公益活動(dòng)。這些都不是我要求的結(jié)果，而是他內(nèi)化了那些我們共同探討的價(jià)值觀后的自然表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 超越活動(dòng)的持續(xù)影響</p><p class="ql-block"> 雖然學(xué)校的共讀活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但它在我們家引發(fā)的變化仍在持續(xù)。我們繼續(xù)保持著共讀的習(xí)慣，只不過(guò)現(xiàn)在書(shū)目更加廣泛。孩子開(kāi)始推薦他喜歡的書(shū)給我，而我們也會(huì)就書(shū)中內(nèi)容展開(kāi)熱烈的討論。</p><p class="ql-block"> 這次經(jīng)歷讓我明白，親子共讀的價(jià)值遠(yuǎn)不止于完成一次學(xué)校作業(yè)。它創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的交流空間，在這里，兩代人能夠超越日常瑣事，進(jìn)行真正的心靈對(duì)話。品格教育不再是枯燥的說(shuō)教，而成為了一種生活方式的自然傳承。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我現(xiàn)在看到孩子專(zhuān)注閱讀的樣子，回想起他最初的不情愿，不禁感慨萬(wàn)千。一次看似普通的共讀活動(dòng)，就這樣悄然重塑了我們的家庭文化。它不僅幫助孩子建立了良好的品格基礎(chǔ)，更讓我重新思考了作為家長(zhǎng)的角色定位——我們不是孩子的統(tǒng)治者，而是他們成長(zhǎng)路上的同行者。</p> <p class="ql-block">儲(chǔ)校長(zhǎng)發(fā)言:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 品格教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭和社會(huì)的共同使命。我們欣喜地看到，在這次活動(dòng)中，許多家長(zhǎng)放下手機(jī)，拿起書(shū)本，與孩子共同探討“什么是真正的勇敢”“如何面對(duì)挫折”。這種深度的親子互動(dòng)，遠(yuǎn)比單純的說(shuō)教更有力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 選擇五(2)班的幸運(yùn):閱讀與品格的種子在此播撒</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這次活動(dòng)，我們特別選擇了五(2)班作為試點(diǎn)班級(jí)，這是學(xué)校經(jīng)過(guò)深思熟慮的決定。五(2)班的同學(xué)們?cè)诎嘀魅乌w老師和活動(dòng)負(fù)責(zé)任人辛老師的帶領(lǐng)下，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的閱讀熱情。而這次活動(dòng)，更是讓這個(gè)班級(jí)成為全校品格教育的標(biāo)桿。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 閱讀，是終身學(xué)習(xí)的最佳途徑。古人云:“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，而親子共讀則讓這份智慧在家庭中流動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們希望同學(xué)們不僅愛(ài)上閱讀，更能在閱讀中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五(2)班的同學(xué)們是幸運(yùn)的，因?yàn)槟銈儽韧g人更早地接觸到了系統(tǒng)的品格教育;家長(zhǎng)們也是幸運(yùn)的，因?yàn)槟銈冇脤?shí)際行動(dòng)支持了孩子的成長(zhǎng)。這份幸運(yùn)，不僅僅體現(xiàn)在這兩個(gè)月的活動(dòng)中，更將在未來(lái)的歲月里持續(xù)發(fā)酵，成為孩子們受益終身的財(cái)富。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對(duì)學(xué)校德育工作的重要推動(dòng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這次親子共讀活動(dòng)，不僅是一次成功的家庭教育實(shí)踐，更是學(xué)校德育工作的一次創(chuàng)新探索。德育，是教育的靈魂。長(zhǎng)期以來(lái)，我校始終堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，將品格教育融入日常教學(xué)。而這次活動(dòng)，正是對(duì)我校德育體系的進(jìn)一步豐富和深化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.家校共育模式的優(yōu)化</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通過(guò)親子共讀，家長(zhǎng)更深入地參與到學(xué)校的教育中來(lái)，家校之間的溝通更加緊密。許多家長(zhǎng)反饋，這次活動(dòng)讓他們重新認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，也學(xué)會(huì)了如何更科學(xué)地引導(dǎo)孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.學(xué)生自主品格的培養(yǎng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在共讀過(guò)程中，孩子們不僅是被動(dòng)的接受者，更是積極的思考者。他們通過(guò)寫(xiě)讀后感、參與討論、分享故事，逐漸形成了自己的價(jià)值觀。這種自主建構(gòu)的品格教育，比單純的說(shuō)教更有效。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.德育課程體系的完善</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這次活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，將為我校未來(lái)的德育課程提供重要參考。我們計(jì)劃將親子共讀模式推廣至更多年級(jí)，并開(kāi)發(fā)更多適合不同年齡段的品格教育讀物，讓德育真正落地生根。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">結(jié)語(yǔ)：讓閱讀與品格照亮未來(lái)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 親愛(ài)的同學(xué)們，兩個(gè)月的共讀時(shí)光雖然短暫，但品格的種子已在你們心中播下。希望你們記住：讀書(shū)，是為了明理；明理，是為了做人。未來(lái)的路上，你們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)守誠(chéng)信、勇敢、善良、堅(jiān)韌的品質(zhì)，就一定能走得更遠(yuǎn)。 家長(zhǎng)們，感謝你們的陪伴與支持。教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，而你們今天的付出，必將在孩子的未來(lái)得到回報(bào)。 老師們，讓我們繼續(xù)攜手，將品格教育融入日常教學(xué)，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代少年而不懈努力！ </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 最后，愿每一位同學(xué)都能在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己，在品格修煉中成就精彩的人生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">班主任趙老師做親子共讀活動(dòng)結(jié)營(yíng)寄語(yǔ)</p><p class="ql-block">《青少年品格必修課》讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)班主任寄語(yǔ)</p><p class="ql-block">親愛(ài)的同學(xué)們：</p><p class="ql-block"> 我知道，你們打心眼里一直在感謝著辛老師。辛老師不僅愛(ài)讀書(shū)，還深?lèi)?ài)著我們五（2）班全體同學(xué)，她用她的愛(ài)，義務(wù)地、無(wú)償?shù)貛ьI(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)了《青少年品格必修課》這本書(shū)，每個(gè)星期四都帶領(lǐng)大家享受一場(chǎng)品格修養(yǎng)的精神盛宴，帶領(lǐng)我們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)，在讀書(shū)中進(jìn)步，在讀書(shū)中提高！讓我們把熱烈的掌聲送給辛老師，并向辛老師道一聲：“辛老師，您辛苦了！我們感謝您！”（行隊(duì)禮！)</p><p class="ql-block">一、閱讀的意義與成長(zhǎng)隨著本次讀書(shū)活動(dòng)的圓滿落幕，我懷著欣慰與感動(dòng)，回顧大家在這段時(shí)光中的成長(zhǎng)與收獲。書(shū)籍是無(wú)聲的導(dǎo)師，是跨越時(shí)空的智慧橋梁，而你們用專(zhuān)注的目光和熱忱的心靈，讓這些文字煥發(fā)出鮮活的生命力。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”在一學(xué)期以來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)中，我看到你們的辛老師每次授課后制作的美篇，從中看到你們渴求知識(shí)的眼神，看到你們分享讀書(shū)收獲的笑容，真為你們感到高興！從“書(shū)山有路勤為徑"的堅(jiān)持中，你們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考；從“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的探索里，你們拓寬了視野與胸懷。每一次翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)，都是向更廣闊世界邁出的腳步。</p><p class="ql-block">二、對(duì)未來(lái)的期許1、同學(xué)們，美好的人生應(yīng)該讓閱讀成為一種習(xí)慣：希望你們保持每日閱讀的節(jié)奏，像對(duì)待一日三餐那樣不可或缺。2、孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成深度思考與實(shí)踐的習(xí)慣：讀書(shū)不僅是積累知識(shí)，更要“讀而思，思而行”。3、同學(xué)們還應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念：記住，書(shū)籍是最忠誠(chéng)的伙伴。無(wú)論未來(lái)走向何方，愿你們始終以書(shū)為伴，讓精神世界永遠(yuǎn)豐盈。</p><p class="ql-block">三、特別表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)從辛老師每次做的美篇中可以看到，活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多“讀書(shū)小明星”，你們有的堅(jiān)持撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，有的在分享會(huì)上侃侃而談。但更讓我欣喜的是，每一位同學(xué)都在進(jìn)步，有的同學(xué)從“被動(dòng)閱讀”到主動(dòng)提問(wèn)、主動(dòng)舉手發(fā)言，有的同學(xué)通過(guò)書(shū)籍克服了性格的靦腆……這些點(diǎn)滴變化，正是閱讀最珍貴的饋贈(zèng)。</p><p class="ql-block">最后，以一句寄語(yǔ)共勉：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。愿你們展開(kāi)讀書(shū)的翅膀，飛向更高更遠(yuǎn)的天空；以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！”</p><p class="ql-block">我發(fā)言完畢，謝謝大家！</p> <p class="ql-block">頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">優(yōu)秀分享官</p> <p class="ql-block">優(yōu)秀領(lǐng)讀員</p> <p class="ql-block">閱讀之星</p> <p class="ql-block">結(jié)語(yǔ)</p><p class="ql-block"> 品格教育不是一朝一夕的事，而是終身修煉的過(guò)程。本次《青少年品格必修課》共讀活動(dòng)，不僅讓學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)品格有了更深的理解，更在實(shí)踐中見(jiàn)證了品格的強(qiáng)大力量。正如書(shū)中所言：“品格不是天生的，而是在每一天的選擇中修煉而成的。” </p><p class="ql-block"> 未來(lái)，我校將繼續(xù)深化品格教育，讓品格的種子在每一個(gè)孩子心中生根發(fā)芽，最終成長(zhǎng)為支撐他們一生的參天大樹(shù)。</p>
主站蜘蛛池模板：
沧州市|
依安县|
铁岭县|
兴安盟|
柯坪县|
桃园县|
察哈|
图木舒克市|
阿鲁科尔沁旗|
巴青县|
五原县|
静海县|
牡丹江市|
金平|
阿坝县|
奎屯市|
张家港市|
新野县|
水富县|
永城市|
遂川县|
霍林郭勒市|
藁城市|
右玉县|
浦江县|
文山县|
龙游县|
峨眉山市|
南京市|
昂仁县|
西城区|
吉水县|
罗江县|
平邑县|
绥德县|
浪卡子县|
黔江区|
海伦市|
新乡县|
垦利县|
永昌县|