<p class="ql-block">葉妮分享親子營學(xué)習(xí)收獲</p><p class="ql-block">1. 游戲化教育的實踐效果</p><p class="ql-block"> -通過“起點游戲”讓孩子理解家庭起點與個人努力的關(guān)系：父母的學(xué)歷、陪伴方式影響起點，但最終成就取決于自身努力。 </p><p class="ql-block"> 孩子感悟:“我允許自己暫時落后，只要努力就有機會超越。”</p><p class="ql-block"> “目標(biāo)游戲”中孩子體驗突破阻礙的過程，領(lǐng)悟：“遇到困難時，只要堅持不放棄，就一定能到達(dá)終點。”</p><p class="ql-block">2. 微小目標(biāo)建立自信</p><p class="ql-block"> 兒子設(shè)定“每天跑500米”小目標(biāo)，實際超額完成，激發(fā)行動力。 </p><p class="ql-block"> 核心啟發(fā)：自信源于小目標(biāo)的持續(xù)達(dá)成，降低目標(biāo)難度可增強孩子行動意愿。</p><p class="ql-block">3. 環(huán)境調(diào)整提升專注力</p><p class="ql-block"> 孩子主動選擇在獨立房間學(xué)習(xí)，減少外界干擾（如客廳走動），專注力顯著提升。 </p><p class="ql-block"> 實踐效果：從“被動監(jiān)督”到“自主管理”，體現(xiàn)環(huán)境對行為的影響。</p><p class="ql-block">4. 導(dǎo)師引領(lǐng)激活內(nèi)在動力</p><p class="ql-block"> 孩子因與小桂老師互動（擊掌、吸收能量）產(chǎn)生信任感，打破“不敢上臺”的心理障礙。 </p><p class="ql-block"> 變化：從膽小退縮到主動分享，種子課程激發(fā)自我認(rèn)同與目標(biāo)感</p><p class="ql-block">金句提煉：</p><p class="ql-block">1. “父母的起點不決定孩子的終點，努力才是逆襲的鑰匙。”</p><p class="ql-block">2. “困難像一群拉扯你的人，但只要眼睛盯著目標(biāo)，誰都攔不住你。”</p><p class="ql-block">3.“自信不是天生的，而是500米、500米跑出來的。”</p><p class="ql-block">4. “導(dǎo)師不是教你道理的人，而是讓你相信‘我能’的人。”</p><p class="ql-block">阿玲分享家文化課程收獲</p><p class="ql-block">1. 境教：家居設(shè)計的育人邏輯</p><p class="ql-block"> 客廳：入口處掛全家福，暗示家庭凝聚力；避免堆放零食，擺放鮮花傳遞美感。 </p><p class="ql-block"> 臥室：陳列家族生活照（公婆、夫妻、孩子），強化代際歸屬感。 </p><p class="ql-block"> 廚房：物品歸位，“每個物件都有靈性”，培養(yǎng)秩序感。 </p><p class="ql-block"> 衛(wèi)生間：放置綠植與短篇哲理書，利用碎片時間滲透文化。 </p><p class="ql-block">2. 言教：語言的隱性力量</p><p class="ql-block"> 警示案例：母親一句“上學(xué)吃回本就行”，導(dǎo)致女兒暴食肥胖、自卑至成年。 </p><p class="ql-block"> 溝通法則： </p><p class="ql-block"> 傾聽＞說教，理解意圖＞糾正行為。 </p><p class="ql-block"> “學(xué)會說話是能力，不說是智慧，會說是境界。”</p><p class="ql-block">3. 身教：姓氏與家族認(rèn)同</p><p class="ql-block"> 孩子姓氏選擇影響家族歸屬感，需明確“血脈傳承＞形式標(biāo)簽”。 </p><p class="ql-block"> 多子女家庭中，姓氏差異需通過家族活動彌合隔閡。</p><p class="ql-block">金句提煉</p><p class="ql-block">1. “全家福不是裝飾畫，是給孩子種下‘我想有個家’的種子。”</p><p class="ql-block">2. “廚房的鍋碗瓢盆會說話，它們教孩子什么是‘秩序’。</p><p class="ql-block">3. “父母的每一句話，都可能成為孩子的枷鎖或翅膀。”</p><p class="ql-block">4、‘衛(wèi)生間放書’的智慧：教育藏在最不經(jīng)意的生活縫隙里。”</p><p class="ql-block">小媚老師賦能總結(jié)</p><p class="ql-block">復(fù)訓(xùn)價值：孩子變化需要持續(xù)喚醒，“一次課程種種子，多次課程扎深根”。 </p><p class="ql-block">導(dǎo)師力量：“真正的好老師，是讓孩子從‘要我學(xué)’變‘我要學(xué)’的魔法師。”</p><p class="ql-block">家庭文化：“家的樣子，就是孩子未來的樣子；你如何布置家，孩子就如何構(gòu)建人生。”</p><p class="ql-block">結(jié)構(gòu)化提煉：</p><p class="ql-block">親子教育=游戲化啟智×環(huán)境浸潤×語言喚醒；</p><p class="ql-block">家庭文化=空間設(shè)計×語言藝術(shù)×代際傳承</p><p class="ql-block"><br></p>
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