抓幾個娃的小瞬間充充電

劉雪群

這周又要忙的暈頭轉向了，一忙起來，總感覺面對這群孩子有點心虛，兼顧了這頭就會忽略了那頭。那我要記住我的主陣地還是這群孩子。竟然沒忘記——上周五的早上第一節課，我在班級來個了背誦大檢查比賽，結果抓到了12個孩子不會背誦。我就命令這12個孩子在周五一天必須把課文背會且自己主動找我背誦，下午確實有幾個孩子包括小林子、李沐澤在辦公室門口等了我好久排上隊給我背誦完了，下午的時候，好像我又去開會了，是的，第一節課開會，第二節課上課，第三節課社團課，我也把背誦的事忘了，就這樣時間來到了周一的早上第一節課間，我就在教室坐一會，想看看孩子們課間玩啥，剛坐下，一轉眼，念堯就站在了我的面前，“親愛的堯啊，這又是怎么啦？才第一節課，不會又要告狀吧？”我心里的第一反應就是這樣的，哎！還得問他呀，“怎么啦，念堯？”“我來給你背誦課文呢！”天哪，一字一句的說出了我意想不到的這個答案。真的，我不止不一次的感慨——和孩子們在一起，你總會有新奇的出其不意的感受。我立馬拉著他的小手，驚訝又感動的說:“我的兒子，你咋這么自律呢，還想著給我背誦課文的事呢，真是讓我很意外呀，老師都把這件事忘記了，謝謝親愛的乖兒子。”他不好意思的笑了，對了，還別說，我這一忙，他好像真的變乖了，竟沒有哭著找我告狀呢。哈哈??！我倆一笑泯恩仇——周一早上升國旗，我逮住五個臭娃說話，其中就有陳雨軒，當時看見她說話的時候，我也就在納悶，這個丫頭怎么說起話了呢？平時可乖的哦，關鍵不止說話還來回的轉了兩圈蹦蹦跳跳。升完國旗我就罰他們五個孩子一千字的文字。直到今天上午，我講完課，看見講臺上的他們幾個的一千字反思，我才看見了她這個丫頭給我寫的話，還差一點就看不到呢，因為我想著就是他們幾個抄寫的課文，正好此刻沒事，就隨意的看一眼，這一看可不了得，我看到了臭丫頭給我寫的文字:“老師我現在對你很失望，我哪里蹦蹦跳跳，我承認我說話了，可你看見我蹦蹦跳跳了嗎？您怎么這么的腦補啊就說我蹦蹦跳跳。我一直以為你和別的老師不一樣，現在看，除了性格不一樣，和其他老師也沒兩樣。”大概意思就是這，我看完，轉頭看了一下這個雨軒，呦！這個丫頭把頭埋的低低的，馬上都鉆到桌子底下了，剛才一定看見我看她的內容了，等到下課，我悄悄把她喊來，她直接來到我的背后，抱住了我，向我道歉，哈哈??！就這一個擁抱，我就知道了她已知道自己的措辭不對了，我們兩個互換角度和角色，她瞬間的笑了，我也站在了她的角度，確實她說的也合理，我可能真的冤枉她蹦蹦跳跳了。這不，就這樣我倆一笑泯恩仇，就像兩個剛剛吵架和好的好姐妹一樣，沒有一點間隙了。我想她也是愛我的，因為愛我所以才很注意我對她說的每一句話。但我也告訴她她需要改進與提高的地方，看，這就是我和孩子的日常，問題出現，先溝通，說明白，我都后怕，假如我沒看到她的文字，也許她真的會對我教師失望呢。老師啥會分隊——一天的結束，放路隊，最后奧旭和梓宇兩個小伙趕上我，“老師，咱們啥會分隊？”真的，別看就這一個問題就這一句話，又讓我瞬間的感懷與振奮同時又夾雜著小愧疚——這兩天雖然我沒有那么走心的對待這群孩子，可，他們還是這樣的信任我愿意跟隨我，在這個時候還想著換隊，真的，我禁不住的又拉住他倆的小手，“親愛的，等下周可以嗎？這周老師忙完，下周就沒事了，咱就換隊，謝謝你們兩個帥小伙，同時又單獨對奧旭說了我最想說的那句對不起，因為上次的示范課我沒有帶他去。”兩個娃子都眼中有光的開開心心的回家了。此刻，終于感覺心安了那么一點，不與孩子深交的時刻總感覺是縹緲的，找不到落腳的那個點，現在梳理成文，終于可以舒暢的喘口氣了。最后告訴自己——無論任務再多，但都不要影響與孩子們深愛的時刻。加油加油！！

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劉雪群