<p class="ql-block">今天是世界讀書日，翻完《天才學(xué)習(xí)方法》，突然明白我家孩子數(shù)學(xué)“思路對但結(jié)果老錯(cuò)”的問題在哪了——不是粗心，是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)缺了關(guān)鍵幾步。看了這本書分享幾個(gè)馬上能用的方法：</p><p class="ql-block">1. “說出來”比“做出來”重要</p><p class="ql-block">書里說，很多孩子做題時(shí)腦子想的是“大概這樣”，但步驟跳太快，漏洞就多。現(xiàn)在要求孩子每道題邊做邊小聲解釋（像老師講課那樣），比如“這里用余弦定理是因?yàn)橐阎獌蛇厞A角…”——立刻發(fā)現(xiàn)哪里邏輯卡殼。 </p><p class="ql-block">2. 錯(cuò)題要“反著練”</p><p class="ql-block">以前孩子改錯(cuò)題就是重抄一遍，沒用！有一招：把錯(cuò)題的答案蓋住，只看題目，讓孩子口頭說解題的所有可能路徑（哪怕錯(cuò)的也說出來）。比如幾何題，先想“用相似三角形？還是建坐標(biāo)系？”——思路打開了，犯過的錯(cuò)反而記得牢。 </p><p class="ql-block">3. 每天“5分鐘大腦整理”</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)不穩(wěn)，其實(shí)是知識(shí)散裝沒歸類。現(xiàn)在讓孩子睡前用5分鐘畫“知識(shí)點(diǎn)泡泡圖”：中間寫“三角函數(shù)”，周圍畫泡泡連上“誘導(dǎo)公式”“圖像變換”“解三角形應(yīng)用”……模糊的地方立刻翻書，像整理衣柜一樣，腦子不亂。 </p><p class="ql-block">4. 故意“設(shè)陷阱”練警惕性</p><p class="ql-block">書上說高手會(huì)自己編錯(cuò)題。讓孩子把她常錯(cuò)的步驟編成錯(cuò)誤例題，比如“這一步約分哪里錯(cuò)了？”她得盯著之前犯的錯(cuò)——結(jié)果自己再也沒掉過同樣的坑。 </p><p class="ql-block">這本書最戳我的觀點(diǎn)：“不穩(wěn)定不是能力問題，是方法漏了反饋環(huán)節(jié)”。就像騎車，光知道蹬不夠，得隨時(shí)調(diào)平衡。孩子按這幾招練半個(gè)月，數(shù)學(xué)應(yīng)該可以從“看運(yùn)氣”變成“錯(cuò)也知道錯(cuò)哪了。”</p><p class="ql-block">讀書日最大收獲：原來學(xué)霸的“天才”，都是刻意練出來的啊！孩子說最有用的是“講題法”，現(xiàn)在連同學(xué)都找她問作業(yè)，動(dòng)力更足了…果然教別人是最好的學(xué)！</p>
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