以筆為舟，以心為帆——記《園子的二年級》誕生之路

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把孩子的一年日記文稿擺在面前，我的內心滿是感慨與欣慰。一年級從零起點學習，沒有上幼小銜接課，沒有練習寫字、畫日記等體驗。一年多來從一年級最初的口述日記到稚嫩的拼音日記到如今的篇章日記，這一本本不僅記錄著孩子的成長點滴，更承載著閱讀與寫作賦予她的無限可能。讀書是心靈的滋養，寫作是思想的綻放。每一本書都是一扇通往不同世界的窗戶，《柳林風聲》、《國外寓言故事》、《摩爾莫斯探案集》、《沈石溪動物小說集》等，通過閱讀，穿越時空與古今中外童話中小主人翁對話，感受不同的文化、情感與思想，拓寬視野，豐富內心世界；用閱讀提升語言表達和思考邏輯；閱讀寫作是日久芬芳的過程，用故事帶動閱讀動力，文字紀錄持之以恒。回顧園子寫作能力的變化過程，宛如一場奇妙的蛻變之旅。最初，她寫日記時總是寥寥數語，如：“今天有體育課，我特別開心。”每日一句話日記，為了激發她對寫作的興趣，每天晚上，我們抽出一段時間一起閱讀，我一頁她一頁，無論是溫馨的童話故事，還是精彩的冒險小說，她都沉浸其中。漸漸地，她開始在日記中模仿書中的表達方式，雖然略顯生硬，但已經有了進步的苗頭。如：一年級《冬雨》“11月25日小雨星期六天氣預報說今天會下雪，我出去看，下的是雨。過了幾十分鐘聽到有硬邦邦的東西掉下來了，我出去一看，居然下小冰晶落在我和糖豆的頭上，落下來就融化了。 我還是更希望下大雪，給我來一場厚厚的雪吧！ 二年級《暴雨掌控的夜晚》2025.4.18轉小雨星期五晚上，我正坐在家里寫作業，忽然聽到媽媽叫我，我放下手中的筆和橡皮，迅速地跑過去。 媽媽在家門口對我說:“看啊，今天雷雨下得多大，你用雷雨寫一篇日記吧，”話音剛落，一道刺眼的白光從我眼前閃過，我看見閃電像一根凹凸不平的鐵條一樣懸掛在空中，過了幾秒，從天空上傳來讓人驚悚的雷聲，緊接著聽到噼里啪啦打在窗臺上的雨點聲，從天上落下來的雨點，連成了無數條直線，特別像電影《哪吒》里的鹿童，用鹿角弓打申小豹萬箭齊發的場面。 慢慢地，閃電和雷聲消失了，雨點聲也變小了，這時一輛汽車經過，通過車燈我驚訝地發現地面上竟然慢慢升起一大片仙氣飄飄的云霧，云霧越來越大，仿佛我像齊天大圣一樣坐上了筋斗云。閃電、雷聲、雨聲，都逐漸消失了，只能看見黑漆漆的樹葉在黑夜中隨風微微飄動... 兩個階段描寫景觀，無論詞匯運用，寫作邏輯都發生了變化。閱讀用神器的魔力喚醒了寫作，不斷積累，慢慢筆下的文字逐漸生動。觀察生活，紀錄身邊的小事、自己的感受細致地記錄在日記里。她說“日記就是把事件像電影一樣，一一紀錄下來。”有一次，她描寫校園里盛開的花朵，用“花瓣像害羞的小姑娘，在微風中輕輕搖曳”這樣充滿童趣的比喻，真心希望寫作不再是一項任務，而是她表達自我、分享生活的方式。 如今，《園子的二年級》第二本日記合集即將出世，這不僅是對她寫作堅持的肯定，更是對她堅持閱讀的褒獎。看著這些凝結著孩子心血的文字，我仿佛看到了她在寫作道路上不斷探索、不斷成長的身影。未來，期待園子繼續以筆為舟，以心為帆，在寫作的海洋中乘風破浪，收獲自我成長與喜悅。而這一本本日記合集，也將成為孩子成長路上最珍貴的成長證據。

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