《“留住黎苗族記憶”非遺課程進(jìn)校園的實踐研究》課題成果推廣應(yīng)用公開課

張朝魅

為進(jìn)一步調(diào)動廣大教師積極參與非遺文化進(jìn)校園實踐教學(xué)，推進(jìn)非遺課堂教學(xué)改革，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與交流，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)水平，2024年3月14日，我們在五指山市暢好鄉(xiāng)中心學(xué)校開展了一次非遺課程進(jìn)校園公開課活動。這次活動讓我們有幸聆聽了鄭哲敏老師帶來的非遺課程——黎族歌曲《撿螺歌》。 課堂上，鄭老師站在教室前方，黑板上寫著“撿螺歌”。學(xué)生們坐在課桌旁認(rèn)真聽講，課堂氛圍濃厚。鄭老師通過生動的講解，將黎族文化融入到教學(xué)中，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)歌曲的同時，也深入了解了黎族的傳統(tǒng)文化。 課堂開始，鄭老師帶領(lǐng)學(xué)生們做了一段充滿活力的課前律動，瞬間點燃了課堂的氣氛。孩子們隨著音樂舞動，為接下來的學(xué)習(xí)奠定了輕松愉快的基調(diào)。每個學(xué)生的桌子上都放著一個小籃子，象征著黎族人民在水邊撿螺的生活場景，讓學(xué)生們更直觀地感受到黎族文化的魅力。 　　針對歌曲中的重難點部分，鄭老師進(jìn)行了詳細(xì)的分析。她耐心地講解每個音符的意義，幫助學(xué)生克服演唱中的困難。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們逐漸能夠流暢地演唱整首歌曲。鄭老師不僅教會了學(xué)生們?nèi)绾窝莩枳甯枨屗麄兏惺艿搅死枳逡魳返莫毺仨嵨丁?lt;/p> 課后，我們教師齊聚一堂，認(rèn)真研討這堂公開課。大家積極發(fā)言，從教學(xué)設(shè)計到課堂管理，從學(xué)生表現(xiàn)到教師引導(dǎo)，進(jìn)行了全面的分析和評價。我們紛紛表示，要以鄭老師為榜樣，在今后的工作中再接再厲，勤奮工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。 　　這次公開課不僅展示了鄭老師精湛的教學(xué)技藝，也讓我們深刻認(rèn)識到非遺文化進(jìn)校園的重要性。通過這樣的活動，我們能夠更好地傳承和保護(hù)黎族文化，讓更多的學(xué)生了解并熱愛自己的民族文化。相信在大家的共同努力下，非遺文化進(jìn)校園的實踐研究課題一定會取得更加豐碩的成果。 審核：王紅霞編輯：張朝魅

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