新班主任

詩琳外語

在一次全國翻譯研討會上，我遇到了嚴慶生老師。他剛分享了翻譯培根隨筆的體會:《苔花如米小，也學牡丹開》。茶歇時，他站在窗邊，身姿挺拔，氣質儒雅，還是和記憶中一樣。他的頭發有了些銀絲，眼角也有了皺紋，但笑容依舊，和藹可親。 我走上前，恭敬又激動地說：“嚴老師，您還記得我嗎？我是陳宇，您初三時的學生。” 他先是一愣，隨后眼中閃過驚喜，笑著說：“陳宇！當然記得，你那時是我們班英語成績最好的學生。聽說你大學畢業后考上北外的翻譯專業研究生。現在做什么工作呢？” “我在商務部做翻譯，這次來參加研討會。真沒想到能在這兒見到老師您，太巧了！”我難掩興奮。 “不錯啊，看來當年沒白鼓勵你學英語。”嚴老師眼中滿是欣慰。 我們聊起當年的事，那些被歲月塵封的記憶，像潮水般涌來，把我帶回了二十世紀九十年代的蓮花鎮初級中學。 　　那時候，我還是一個小姑娘，正讀初三。學校所在地是蓮花鎮，那是個寧靜的千年古鎮。蓮花鎮有初級中學和高級中學。初級中學是我夢想起航的地方。剛上初一時，我們班的班主任是王毅平老師，他是個剛參加工作的年輕人，充滿熱情。但就在我們升入初三不久，他因工作調動，不再擔任我們的班主任。這在我們班引起軒然大波。大家都很震驚，情緒低落，畢竟相處了兩年多時間，都認可他的班主任工作。他不擔任我們的班主任，有的同學埋怨王老師不負責任，有的同學擔心新班主任不好相處，整個班級彌漫著不安的氣氛。 就在我們不知所措時，一位名叫嚴慶生的英語老師成了我們的新班主任。 聽說嚴老師剛從外校調入我們學校。他20世紀80年代末畢業于三江大學外語系。接手班主任時26歲，年輕英俊，才華橫溢。上了他的英語課后才知道他的英語發音標準地道，極富磁性，聲音洪亮悅耳，一開口就能吸引所有人的注意力。 嚴老師剛接手我們班時，看到大家情緒低落并沒有急著講大道理，也沒有批評我們因為原班主任工作調動而產生的情緒波動。他知道，空洞的說教解決不了問題。那年十月初，他組織了一次全班秋游。那是一個風和日麗的秋日，我們包車來到離學校90公里遠的梅山秋游。我們漫步在山間小道，欣賞著奇形怪狀的巖石和清澈見底的溪流。嚴老師和我們一起爬山、聊天，他給我們講他大學時的趣事，講他第一次讀到培根隨筆Of Studies的經歷，告訴我們知識可以改變命運，外面的世界很精彩。在大自然的懷抱中，同學們的臉上漸漸有了笑容，班級里壓抑的氣氛也慢慢消散。那一刻，我們感受到嚴老師的用心，他就像一位知心大哥哥，走進了我們的內心。 　　很快，學校要舉辦迎新晚會，嚴老師決定組織我們排練莎士比亞戲劇《威尼斯商人》的選段——“一磅肉的審判”。這可讓大家犯了難，英語基礎本就薄弱，更何況是莎士比亞的經典劇目，里面的臺詞又復雜又拗口。但嚴老師沒有放棄，他對臺詞做了適當的修改，利用課余時間，一句一句地教我們讀臺詞，給我們講解劇情和分析安東尼奧、包細婭和夏洛克等人物性格。他告訴我們，這不僅是一次表演，更是一次鍛煉英語能力和團隊協作的機會。 排練的過程并不順利，有的同學記不住臺詞，有的同學放不開表演。但嚴老師總是耐心地鼓勵大家，他說：“每個人都有自己的閃光點，只要努力，就一定能做好。”在他的鼓勵下，大家越來越投入。正式演出那天，我們都很緊張，但看到嚴老師在臺下鼓勵的眼神，我們漸漸鎮定下來。我們全力以赴，將角色演繹得淋漓盡致。當演出結束，臺下響起雷鳴般的掌聲時，我們激動得熱淚盈眶。最終，我們的節目獲得了特等獎，那一刻，班級的凝聚力達到了前所未有的高度，大家對學習也充滿了信心:人人臉上洋溢著驕傲，好像心里逼著一股勁。 　　之后，嚴老師組織學生報名參加了市英語競賽。那天，他特地把我叫到他辦公室對我說，"陳宇，你是我們班英語成績最好的同學，一定要出類拔萃。這是我們學校第一次組織學生參加市英語大賽，一定要努力準備，為學校爭光。" 為了幫助我們準備競賽，他放棄了自己的休息時間，給我們輔導，提供各種學習資料，分享學習方法和技巧。在他的悉心指導下，我們在競賽中取得了優異的成績：我榮獲一等獎，班上還有3人榮獲二等獎，2人榮獲三等獎。這讓我們在全校出了名，也讓大家對嚴老師更加敬佩和感激。 　　初三的時光緊張而充實，中考的壓力越來越大。嚴老師不僅關注我們的學習，還關心我們的生活和心理狀態。他經常找同學們談心，了解我們的困難和煩惱，給我們加油打氣。在他的陪伴下，我們順利參加了中考。成績公布那天，全班有20人考取了縣一中讀高一，其他同學也考取了鎮高中就讀高一。這個成績在全校名列前茅，嚴老師也被縣教育局評為優秀班主任。 中考結束后，大家各奔東西，但嚴老師的教誨一直銘記在我心中。我考上了大學，后來又到北方外國語大學讀碩士，主攻口譯，畢業后進入商務部擔任翻譯。而嚴老師，后來也去讀了研究生，離開了蓮花鎮初級中學，在三江大學外國語學院擔任專職英語教師。。 　　和嚴老師的重逢，讓我感慨萬千。曾經的懵懂少年，如今已在各自的領域努力奮斗；曾經的青春歲月，因為有嚴老師這樣的好老師，變得格外珍貴。分別時，我們交換了聯系方式，約定以后常聯系。 望著嚴老師離去的背影，我在心中默默感謝他。他是我成長路上的引路人，用智慧和愛，為我照亮了前行的道路。我相信，無論時光如何流轉，這份師生情永遠不會褪色。 　　以師恩為筆，繪青春成長長卷 ——《新班主任》賞析 《新班主任》以細膩筆觸勾勒出一段充滿溫情與成長力量的初中時光，以倒敘手法展開敘述，在回憶與現實的交織中，帶領讀者走進20世紀90年代的蓮花鎮初級中學，感受一位優秀教師對學生深遠的影響。 一、結構精巧，倒敘生輝 小說開篇以翻譯研討會的師生重逢切入，瞬間抓住讀者眼球，勾起讀者對往昔故事的好奇。從現實中“我”與嚴老師相遇，自然引出回憶，回溯初三那段關鍵歲月。這種倒敘結構打破常規敘事順序，在開頭便營造出久別重逢的驚喜與感慨氛圍，增強故事的吸引力。隨著回憶展開，按照時間線索，從原班主任辭職引發的班級動蕩，到嚴老師接任后組織的一系列活動，條理清晰，層次分明。結尾又回到現實的告別與約定，首尾呼應，使整個故事結構完整，如同一幅精美的畫卷，徐徐展開又緩緩收起，給讀者留下悠長回味。 二、人物鮮活，師恩如光 嚴老師這一人物形象鮮明飽滿，令人印象深刻。他年輕英俊、才華橫溢，畢業于名校外語系，標準的英語發音彰顯專業素養。但他的魅力不止于此，更在于他因材施教的教育智慧和春風化雨般的關懷。面對班級因原班主任辭職產生的情緒波動，他沒有生硬說教，而是組織秋游，以親近自然的方式舒緩學生情緒，展現出對學生心理的敏銳洞察。在組織戲劇排練時，面對學生基礎薄弱、排練困難的情況，他耐心指導，不斷鼓勵，激發學生潛能，讓學生在藝術實踐中提升英語能力和團隊協作精神。在學習輔導上，他放棄休息時間助力學生競賽，關注學生中考壓力下的心理狀態，全方位關愛學生成長，是學生成長路上的引路人，他的形象承載著無數學生對理想教師的美好期許。 三、主題深刻，成長為核 小說圍繞成長與師恩主題展開。在成長方面，學生們從因班主任變動的迷茫不安，到在嚴老師引導下積極參與活動、提升成績，實現了知識與心智的雙重成長。戲劇排練中的突破自我、競賽獲獎的喜悅、中考的成功，都是成長路上的堅實腳印。而師恩則貫穿始終，嚴老師的每一個舉動，從組織活動到耐心輔導，都傾注著對學生的關愛與期望，深刻詮釋了教師對學生成長不可替代的重要作用。這種師恩不是簡單的傳授知識，更是點燃學生對未來的希望，幫助他們找到前進方向，讓讀者深切感受到教育的力量與溫暖。 作者簡介 謝詩琳，詩琳外語，前南昌大學人武學院外語系黨支部書記、主任;翻譯出版了《莎士比亞十四行詩全集(英漢對照全譯本)》和《培根隨筆全集(英漢對照全譯本)》，擔任英語專業高年級主干課程的教學工作，全國大學生英語競賽優秀指導教師。《新班主任》是詩琳外語在AI協助下完成的第四篇短篇小說。

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