<p class="ql-block">環境的角度來看,學步兒處于家庭情景里,在人際關系中演練著本能性的生活,而嬰兒被一個順應他自我需要的母親抱持在懷里;介于這兩者之間,是達到抑郁心位的嬰幼兒,他們被母親抱著,而且不止如此,他們是在生活的某個階段里一直被抱著。需要注意的是,時間因素被加了進來,而且母親抱持住一種情景,讓嬰兒有機會修通本能體驗帶來的結果;一如我們會看到的,這樣的修通可與消化的過程做比較,而且復雜的程度不亞于它。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">母親抱持住這樣的情景,而且在嬰兒生命的關鍵時期一而再地這么做。帶來的結果就是,做了某事是可以對某事施以影響的。母親的拉巧使嬰兒身上同時并存的愛與恨可以被厘清、相互關聯,并漸漸以一種健康的方式由內部加以控制。”</p>
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