小學老師進課堂，幼小銜接促成長——鐘多幼兒園大一班家長助教活動

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幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。 踏入大班最后一學期，也意味著孩子們即將開始一段新的旅程——升入小學?！靶W”是大班孩子們最津津樂道的話題之一，從幼兒園到小學是成長過程中必須經歷的過程，而幼兒園與小學不同的生活、學習狀態，使得幼小銜接尤為重要。為了讓即將步入小學的孩子們可以初步感受小學課堂的氛圍，3月24日上午，我們邀請了陳昱哲小朋友的爸爸??——民族小學數學老師陳老師來園，帶領孩子們開啟一次“小學課堂”之旅！通過家園攜手共同幫助孩子順利完成從幼兒園到小學的過渡。 part1:小學vs幼兒園的不同 小學，對于大班的孩子們來說，是一個既陌生又無限憧憬的地方，一個既期待又充滿疑惑的地方。得知小學老師要來上課，孩子們心情各有不同：有的滿懷期待、有的好奇無比、有的擔心害怕。一個個都早早在教室內等待老師的到來。 活動中陳老師用圖文并茂的課件、生動形象的講解、耐心細致的啟發，引導孩子們去發現、去觀察小學??和幼兒園的不一樣，為孩子們講述了小學生活與幼兒園生活的區別，同時孩子們在活動中激發幼兒對小學生活的向往。孩子們親身體驗到小學老師別樣的教學風格，活動中積極舉手發言，勇于表達。 小學人數比幼兒園多，因此操場不僅有一個，而且操場上還有看臺。 這是小學的報告廳，升入小學后，小朋友們將會在這里戴上鮮艷的紅領巾，正式成為一名少先隊員。 不僅如此，小學還有餐廳、閱讀空間、電腦機房、圍棋教室、書法教室等教學樓，等待大家進入小學后一一探尋。 part2:小學教室是怎么樣的？ 小學里的教室可跟幼兒園不一樣，沒有多通道的區域游戲格局，桌椅也跟我們的不一樣。你們看！ 小朋友們兩人一組為“同桌”，桌子有獨立放置書包的區域；小學生上課的時候個個精神飽滿，坐姿挺拔；另外每個教室都有一個“圖書角”，可以讓小學生們選擇自己喜歡的讀物。 part3:小學生在教室里應該怎么做？ 01.寫字姿勢要端正02.課前要準備好課本和文具，坐端正等老師來上課03.認真聽老師講解知識04.學會知識以后要及時練習鞏固，這樣才掌握的牢固 part4:小學課堂學什么？ 通過觀看視頻，孩子們了解了小學有很多不一樣的科目，每一門科目都有一個專門的老師來教學，不再像幼兒園里一樣每個班一直是相同的三個老師了哦！一起來了解下小學生日課表和作息時間表吧！ 小學分別開設語文、數學、道德與法治、科學、音樂、美術、體育等課程。 part5:小學課間十分鐘能做什么？ 　　活動中孩子們逐漸了解到幼兒園與小學之間的種種不同。其中，小朋友們對于小學生活中的“課間十分鐘”最為感興趣。帶著疑問，陳昱哲爸爸和孩子們一起分享交流了小學的“課間十分鐘”。 在課間休息的十分鐘小學生們會利用操場新設的“趣味游戲場”進行跳格子、跳繩、貪吃蛇、拔河賽等游戲，但是首先得把下節課的學習用品準備好??，提前上好廁所。 part6:你向往的小學是什么樣子的？ 你向往的小學是什么樣子的？小朋友們??暢所欲言。 活動后，孩子們經常會聊到關于小學的話題，經常討論小學和幼兒園的不同，小學是什么樣的？小學生上課學什么？小學老師是怎么上課的？他們將自己對小學的理解畫了下來。 本次家長助教暨幼小銜接之“小學教師進課堂活動”，讓小朋友們初步了解了小學生學習的基本要求；感受到小學與幼兒園在教學和生活上的異同點；激發了他們對小學生活的憧憬和向往，也為他們進入小學后盡快適應新的生活和學習環境奠定了基礎。相信未來他們一定能邁著從容自信的步伐走進小學！ 最后陳老師給每個小朋友送了一份小禮物??（鉛筆??），送上他真摯的祝福，希望小朋友們在未來的學習生活中天天向上。 銜接小知識 幼小銜接從孩子的入園之際就開始了。幼兒期要培養孩子們的好習慣。 （一）生活習慣培養小學和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數量增多，當班教師數量減少，一些簡單的事情必須孩子自己去做，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。1.在日常生活中重視培養孩子在衣食住行等方面的自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧。例如：教給孩子有關學校生活的常規知識，培養孩子愛護和整理書包、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會削鉛筆等。2.要求孩子參加一些力所能及的勞動，學會簡單的勞動技能。例如：會開關門窗，掃地、擦桌子，在活動、游戲或開放前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。3.培養孩子的時間觀念。在學習生活中，要注意培養孩子的時間觀念。例如：明白一分鐘、十分鐘、半小時等時間段有多長，可以做哪些事情。有意識地安排孩子在規定的時間內完成一些事情，比如看電視、喝水等。培養孩子珍惜時間的好品質。 （二）行為習慣培養1.養成良好的坐姿習慣良好的坐姿顯示出一個人的精神狀態和個人修養，而且良好的坐姿對自己的身體也有益處。2.做好課前準備工作例如：養成做事有計劃、有準備的好習慣，從課前準備工作開始培養。爸爸媽媽可以在進行學習活動前，給孩子十分鐘的準備時間，讓孩子做喝水、上廁所等準備工作，當學習生活開始后，就需要要求孩子專注及投入。3.養成有禮貌的習慣例如：碰到長輩、老師要主動上前打招呼，碰到同學要主動打招呼。在公交車上碰到老人、孕婦要主動讓座，學會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。在家與孩子交流時，需要關注到孩子的文明用語。4.養成講衛生的好習慣講衛生是一個人、一個家庭、一座城市文明程度高低的重要體現。特殊的疫情時期，我們更應該向孩子傳遞衛生習慣的重要性，勤洗手、戴口罩，不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不干凈的東西，發現了及時糾正。 （三）學習習慣培養1.良好的傾聽習慣擁有良好的傾聽習慣不僅能促進孩子的社會交往能力，還應是孩子所具有的一項重要的學習習慣。想要孩子在學業上走的長遠，就必須培養孩子上課認真聽講的好習慣，這是所有好習慣中的基礎，重中之重。2.正確的讀寫姿勢讀寫姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，三個“一”字要牢記。眼離書本一尺遠，胸離桌邊有一拳，在讀書寫字的過程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢可要規范哦！

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