15 真理誕生于一百個問號之后 樂山市新建小學 徐莉紅 2025年3月28日鄒曉洪 <p class="ql-block">一、復習導入</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">板書：提出觀點、印證觀點、總結觀點</p> <p class="ql-block">二、品讀課文</p><p class="ql-block">1、出示學習提示，學生默讀課文，勾畫批注。</p><p class="ql-block">2、集中交流</p> <p class="ql-block">3、以事例1的方法，獨立閱讀，完成研學單1</p><p class="ql-block">（1）學生默讀，勾畫</p><p class="ql-block">（2）集中交流（拍照上傳）</p> <p class="ql-block">【上傳后，字顯得較小，可以放大了再探討交流。】</p><p class="ql-block">【學生聲音小，交流效果不佳。這個時候教師應準備話筒，以保證交流效果。】</p><p class="ql-block">設：事例2的人物是研究什么的？事例3的呢？在研學單補充完整。</p> <p class="ql-block">三、思辨閱讀</p><p class="ql-block">1、出示整理后的研學單，指導學生閱讀表格，思考 ：這三個事例有什么不同之處？</p> <p class="ql-block">2、追問：為什么作者要選擇這三個事例來印證自己的觀點？</p><p class="ql-block">【此處對學生思維的指導不足，教師在一名學生回答之后，就將自己梳理后的觀點說出。個人認為這樣的效果不佳。】</p> <p class="ql-block">【板</p> <p class="ql-block">3、指導學生豎著觀察表格，會有什么樣的。</p> <p class="ql-block">4、指導學生橫向觀察表格，得出結論</p><p class="ql-block">5、要求學生比對，完善學習單</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">6、出示課文第二自然段，設：哪個句子直接闡述了作者的觀點。</p><p class="ql-block">追：課文還有哪個自然段在直接闡述作者的觀點？</p><p class="ql-block">出示第6段。</p> <p class="ql-block">7、小結寫法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、寫法探索</p><p class="ql-block">1、默讀全文，找到把三個故事串連起來的句子</p><p class="ql-block">2、指名說，</p><p class="ql-block">3、教師小結</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3、拓展閱讀</p><p class="ql-block">（1）出示兩個事例，默讀思考：可否替換 ？要說明理由</p><p class="ql-block">（2）六人小組探究</p><p class="ql-block">（3）集體交流</p><p class="ql-block">【拓展閱讀的評判不夠嚴謹，</p> <p class="ql-block">五、布置小練筆</p><p class="ql-block">六、總結全文</p>