<p class="ql-block">說明：以上是三下語文閱讀練習</p> <p class="ql-block">說明：以上是三年級孩子的練習情況，看起來似乎都做了，讓人感覺閱讀能力還行。但對照三年級的雙線目標發現，孩子的讀題能力和方法內化能力欠缺。具體點評一下吧！</p> <p class="ql-block">下面，點評——</p><p class="ql-block">首先，對照雙線目標：</p><p class="ql-block">閱讀故事借兩只老鼠遭遇講城里和鄉下生活利弊各有優缺點這道理，不能一棍子打死。而課后題考察的是信息提取和想象寫話圍繞一句話里的某“中心詞”寫話能力，還需要聯系上下文理解詞語的意義。能根據上下文去簡單想象和推理，能夠表達對事情的初步感受和看法。</p><p class="ql-block">其次，答題部分：</p><p class="ql-block">第一、畫橫線的我們根據上下文推測一下，既然是驚訝語氣那城里老鼠該說什么？顯然，你這樣回答不妥貼哈！看下文鄉下老鼠的回復“不，謝謝你！”這意味著城里鼠在發生偷食糗事后對鄉下鼠發出邀請和挽留了，你寫“請留下來吧！我每天帶你吃美食，為什么要回鄉下呢？”類似都可以。</p><p class="ql-block">第二、關于圍繞段中心句寫話，三年級上冊已經訓練過了。寶貝沒有領悟內化方法，另外，做題看不仔細導致寫話出問題。注意鼠們“小心翼翼避讓”什么？聯系上文的城里街景“燈火通明，車水馬龍”這倆詞語想象一下或者聯系生活中大馬路交通實際情況去寫具體——即它們小心避讓交通車和行人還有紅綠燈等，此處寶貝寫的話完全偏離課文內容。</p><p class="ql-block">第三、填表部分考察寶貝梳理文脈把握主要內容能力。這部分填寫“生活感受”部分沒答到點子上。鄉下生活感受是“自由自在吃紅薯”而城里是“擔驚受怕享受美食”。</p><p class="ql-block">最后、表達觀點感受需要有理有據寫出。我發現有很多孩子平時學校課本范文沒有吃透讀寫方法，請督促孩子務必按照所講方法去讀和寫。學習階段不要老用以前不良習慣、陳腐經驗和方法去處理問題，學了要內化去用。不同類型習作都會有各自基本方法，按照上課要求讀寫進步就會快。整個過程好比戴鐐銬跳舞，雖然戴鐐銬感覺不舒服，只有知其一后才可能會舉一反三。</p><p class="ql-block">這是一篇城市和鄉村生活利弊的小故事，作為生活空間各有各的好。作學生有利于自己成長的方法聽到了就去付諸實踐，多好！所以，無論大人孩子，要學孔子教育弟子——“聞斯行諸”！</p>
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