<p class="ql-block">祥蛇賀歲,新程開啟。歡樂的寒假時(shí)光已結(jié)束,在“雙減”政策持續(xù)深化的背景下,老師們始終秉持“立德樹人”理念,致力于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,金銀花實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們開啟了新學(xué)期先周備課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">首先,由我們五年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師分享了各自的先周備課情況。在寒假期間,大家積極踴躍的學(xué)習(xí),令人鼓舞。全部老師已提前完成先周備課,大部分老師的先周備課已經(jīng)超額完成。</p> <p class="ql-block">第二個(gè)環(huán)節(jié),大家一起對(duì)第1單元觀察物體進(jìn)行了討論學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">首先劉燕老師對(duì)第1課時(shí)擺一擺,進(jìn)行了詳細(xì)的說課。</p> <p class="ql-block">劉老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生根據(jù)觀察到的平面圖形還原立體圖形,借助操作實(shí)現(xiàn)從二維到三維空間的轉(zhuǎn)化。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。充分經(jīng)歷“猜、搭、辯、想、賞”的過程,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">劉老師對(duì)例題一提出了自己獨(dú)到的見解。他尤其注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。恰似“一葉障目 盲人摸象”總結(jié)出例題一的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)從一個(gè)方向看到的圖形,可以擺出不同的幾何體。體現(xiàn)出擺法的多樣性。</p> <p class="ql-block">例題二,由劉瑞英老師給為大家進(jìn)行了詳細(xì)的說課。根據(jù)從三個(gè)方向看到的圖形,能擺出相應(yīng)的幾何組合體。劉老師強(qiáng)調(diào),借助例題一的經(jīng)驗(yàn),先根據(jù)一個(gè)方向看到的擺,再根據(jù)其他兩個(gè)方向進(jìn)行調(diào)整。三個(gè)方向選擇的順序沒有規(guī)定,學(xué)生可以自主探索。</p> <p class="ql-block">在兩位老師交流期間,大家紛紛補(bǔ)充或質(zhì)疑。需要說明的是,本單元所有要擺的立體圖形都是組合的小正方體。他們中間是沒有分開的,并且都是棱和棱的拼擺,不涉及錯(cuò)開的情況。各位老師建言獻(xiàn)策,通俗易懂的方法。使本來比較枯燥的教學(xué),變得更加有趣。</p> <p class="ql-block">新課標(biāo)重視“三會(huì)”:要讓孩子們“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界,會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界,會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界?!睌?shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān),作為教師,備好課是上好課的前提,落實(shí)好先周備課。把工作做到實(shí)處。我們要通過各種活動(dòng),引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,真正落實(shí)人人學(xué)有用的數(shù)學(xué),人人會(huì)用數(shù)學(xué)解決身邊的實(shí)際問題。</p><p class="ql-block">相信在我們的共同努力下,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組,一定會(huì)再創(chuàng)佳績。</p> <p class="ql-block">撰稿人:柳士笑</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核人:韓邦霞 裴瑩瑩</p>
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