“‘閱’享時光 ‘研’路花開”—榮邦鄉(xiāng)中心幼兒園小課題閱讀分享交流會

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為了深入探討家園共育在促進(jìn)大班幼兒勞動習(xí)慣養(yǎng)成方面的作用與策略，2024年11月18日，我們組織了一場閱讀分享會。本次活動旨在通過分享和交流，加深對家園共育理念的理解，并探索更多有效的實踐方法。 　　活動開始，主持人許乾花園長簡要介紹了本次分享會的主題《家園共育促進(jìn)大班幼兒勞動習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究》。強(qiáng)調(diào)了勞動習(xí)慣對幼兒成長的重要性，以及家園共育在此過程中的關(guān)鍵作用。 閱讀分享 　　許乾花園長分享的是《愛上勞動點亮未來》第一、二、三章的閱讀感悟，為什么要重視幼兒園勞動教育。何為勞動教育？目前，教育界尚沒有統(tǒng)一的論述。但是本書中幼兒園的勞動教育是指圍繞幼兒一日生活開展的為自我服務(wù)的自理性勞動、為他人服務(wù)的集體性勞動和適應(yīng)未來生活的探索性勞動為內(nèi)容的教育活動，旨在培養(yǎng)幼兒“自理勞動創(chuàng)造個人生活美”“集體勞動創(chuàng)造家園生活美”“探索勞動創(chuàng)造未來生活美”的三大品質(zhì)。 　　許聰莉老師分享的是《愛上勞動點亮未來》第四、五、六章的閱讀感悟，希望我們的幼兒能夠通過勞動教育發(fā)現(xiàn)自己的需求、能力和價值，體驗與他人的合作、尊重和愛，并不斷向世界伸出觸角，用自己的雙眼雙手與大腦，探索現(xiàn)有世界的無限精彩，發(fā)現(xiàn)未來世界的無盡可能。 　　鄧冬翠老師分享的是《新時代幼兒園—勞動教育活動案例精選》的閱讀感悟，書中通過多個生動的案例，展示了勞動教育如何促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和動手能力的發(fā)展。幼兒在參與勞動活動的過程中，不僅鍛煉了身體，還學(xué)會了如何與他人合作，培養(yǎng)了初步的責(zé)任感和集體意識。這些經(jīng)歷對幼兒的身心健康和社交能力有著積極的促進(jìn)作用。案例中的勞動教育活動設(shè)計巧妙，寓教于樂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能。這種教學(xué)方式極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，使他們在勞動中體驗到成就感，從而更加熱愛學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。 　　符泰藍(lán)老師分享的是《新時代幼兒園—勞動教育活動案例精選》的閱讀感悟，通過參與勞動，幼兒學(xué)會了珍惜勞動成果，懂得了感恩和尊重他人的勞動。同時，勞動教育還培養(yǎng)了幼兒的耐心、細(xì)心和堅持等良好品質(zhì)，這些品質(zhì)將伴隨他們一生，成為他們未來成功的重要基石。書中的案例還強(qiáng)調(diào)了家園共育在勞動教育中的重要性。家長和教師的共同參與，不僅為幼兒提供了更多的勞動實踐機(jī)會，還增進(jìn)了家園之間的溝通和理解，形成了教育合力，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 　　王斯老師分享的是《會做飯的孩子真棒》的閱讀感悟，書中強(qiáng)調(diào)了烹飪作為孩子獨(dú)立生活能力的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)做飯，孩子們不僅能夠掌握基本的生活技能，還能在過程中學(xué)會時間管理、食材選擇以及食物安全等實用知識，為將來的獨(dú)立生活打下堅實基礎(chǔ)。烹飪是一個需要耐心、細(xì)致和創(chuàng)造力的過程。孩子們在成功完成一道菜肴后，會獲得極大的成就感，這種成就感能夠轉(zhuǎn)化為自信心，讓他們更加自信地面對生活中的其他挑戰(zhàn)。同時，為家人準(zhǔn)備食物也培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感，讓他們意識到自己的行為對他人有影響。 　　最后，主持人許乾花園長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，并展望了未來的研究方向與實踐路徑。強(qiáng)調(diào)了家園共育在幼兒勞動習(xí)慣養(yǎng)成中的不可替代作用，并鼓勵大家繼續(xù)深入探索和實踐。 　　本次閱讀分享交流會為《家園共育促進(jìn)大班幼兒勞動習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究》課題的深入研究提供了寶貴的思路與啟示。我們相信，在全體課題組成員的共同努力下，本課題將取得更加豐碩的研究成果。 圖文編輯：王斯圖文審核：許乾花