<p class="ql-block"> 寫這篇文章的初衷，源于與一位家長的交談。談及孩子又至漫長的寒假，家長的無奈與焦慮溢于言表。無奈的是，假期里又會(huì)陷入“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的境地。</p> <p class="ql-block"> 有這樣一個(gè)男孩，學(xué)習(xí)缺乏規(guī)劃，不夠主動(dòng)，家長近乎“散養(yǎng)”。雖與家長多次溝通，卻收效甚微。孩子畢竟是孩子，缺乏自控力，導(dǎo)致寒暑假歸來后，少則兩三周，多則四五周的適應(yīng)期。</p> <p class="ql-block"> 我想到如果他的媽媽能聽從我的建議，在長假里按照規(guī)劃讓孩子行動(dòng)起來，或許結(jié)果會(huì)更好。</p> <p class="ql-block"> 據(jù)英國牛津大學(xué)的研究統(tǒng)計(jì)，開學(xué)后孩子若想彌補(bǔ)假期的放縱，通常需要六個(gè)星期的時(shí)間。</p> <p class="ql-block"> 寒暑假無形地將孩子們分成了兩撥人。</p><p class="ql-block"> 一類沉迷于所謂的快樂：一放假就解放天性，將所有學(xué)習(xí)任務(wù)拋之腦后，看電視、玩手機(jī)，拿起書本便哭鬧。</p><p class="ql-block"> 另一類享受高級(jí)的自律：合理分配假期，有規(guī)律地作息，即便假期也不忘提升自己，勞逸結(jié)合，一勞永逸。在長達(dá)五十多天的假期里，自律的孩子不斷積累，懶散的孩子不斷荒廢</p> <p class="ql-block"> 尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中說：“毀掉我們的不是我們所憎恨的東西，而恰恰是我們所熱愛的東西。”</p> <p class="ql-block"> 假期結(jié)束，孩子間成績分化嚴(yán)重，這不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成果上，更深層次反映出家庭教育的差異。</p> <p class="ql-block"> 真正拉開孩子間差距的是家庭執(zhí)行力，是家長如何引導(dǎo)孩子規(guī)劃時(shí)間、持之以恒地實(shí)施學(xué)習(xí)讀書計(jì)劃，更是孩子的自我克制力，他們能否抵制誘惑，專注目標(biāo)，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 若期待花開滿園，必先成為不辭辛勞的園丁。孩子成長的過程，亦是自我約束與責(zé)任感逐漸建立的過程，在這個(gè)充滿誘惑與挑戰(zhàn)的世界里，孩子很難僅憑自覺就養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，畢竟孩子太小，需要我們家長的督促提醒和約束。</p> <p class="ql-block"> 作家赫胥黎說過：“時(shí)間最不偏私，給任何人都是24小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人都不是24小時(shí)。”孩子的假期時(shí)長相同，唯一不同的是如何利用它。</p> <p class="ql-block"> 很喜歡一句話：“人生最好的貴人，就是努力向上的自己。”學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有一點(diǎn)一滴的不斷積累，沒有誰比誰更容易，只有誰比誰付出得更多，成績?nèi)Q于日復(fù)一日的堅(jiān)持。</p> <p class="ql-block"> 生活不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)奮力奔跑的人，成功永遠(yuǎn)青睞自律的孩子。</p> <p class="ql-block"> 希望一年級(jí)的家長們能夠重視孩子的假期規(guī)劃，讓孩子在新的一年里學(xué)業(yè)有成，夢想成真！</p>
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