<p class="ql-block">進(jìn)入小學(xué)后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是讓學(xué)生悲喜交集的學(xué)科，喜歡是因?yàn)樵诶蠋熞I(lǐng)中有了視野開闊的閱讀，了解更多人和事，走進(jìn)自然，體驗(yàn)文字的力量。難過(guò)的是，語(yǔ)文不但要讀，還有動(dòng)手的寫，數(shù)筆畫、看筆順、寫生字、組詞和寫話等，女兒說(shuō)語(yǔ)文就是熱氣騰騰和寒風(fēng)瑟瑟融合的學(xué)科。</p><p class="ql-block">識(shí)讀寫講背是我校學(xué)生成長(zhǎng)五要素，六年詩(shī)三百、畢業(yè)一本書、閱讀三百萬(wàn)、是兒童高質(zhì)量閱讀的樣態(tài)。每日“校長(zhǎng)60秒”“學(xué)生60秒”、“文明星期三”、“為你讀書”組成兒童每天的一日三餐。在校園閱讀強(qiáng)磁中兒童學(xué)會(huì)讀書學(xué)會(huì)寫作。作為一年級(jí)開始寫小日記的園子，慢慢在強(qiáng)磁浸泡中成長(zhǎng)。回顧一年多的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，每個(gè)腳印都是一串串小故事。</p><p class="ql-block">寫作是有難度的，孩子能慢慢爬坡，學(xué)會(huì)自主寫話，注定需要走一段不同尋常的路。寫日記，是練習(xí)寫作的一種有效方式，首先孩子需要理解日記是什么？然后要結(jié)合學(xué)段寫作要求有意識(shí)的輔導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">《日記》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">日記是什么？日記用來(lái)紀(jì)錄美好生活的，等老了可以看著日記回憶。寫日記就像一個(gè)照相機(jī)，把事物變成了一張張的照片。（摘園子日記）</span></p><p class="ql-block">在2022版語(yǔ)文新課標(biāo)發(fā)布每個(gè)學(xué)段寫作要求。</p> <p class="ql-block">從學(xué)段類別中可以看出，1.2年級(jí)是寫話，“有興趣地寫話，寫自己想說(shuō)的話；運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。”寫話日記在老師中提議中慢慢爬坡，從不會(huì)寫字的說(shuō)日記→拼音日記→文字30%+拼音70%日記到目前的文字95%+5%日記，用一年多時(shí)間慢慢移步從說(shuō)到寫的路程。</p><p class="ql-block">每天的耳濡目染讓寫話有了話題。“校長(zhǎng)60秒”有一段時(shí)間寫紅色故事和英雄人物，也許是啟發(fā)，又也許是找到規(guī)律了，二年級(jí)日記寫話開始分類別，從人物到季節(jié)、自然現(xiàn)象、仿寫古詩(shī)等，用稚嫩的筆觸紀(jì)錄一件件小事，一行行文字變成她所理解的照相機(jī)，每張“照片”都是成長(zhǎng)的風(fēng)景。</p><p class="ql-block"><br></p>
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