<p class="ql-block ql-indent-1">2024年12月11日上午，航空港區(qū)初中音樂合作體教研活動(dòng)在鄭州一中國際航空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校南校區(qū)舉行。本次教研以“共研新教材，構(gòu)建新課堂”為主題，聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建課堂之美，進(jìn)行七年級(jí)第二單元繽紛舞曲《第二圓舞曲》的同課異構(gòu)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>前言</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">音樂教育以其獨(dú)特的課程性質(zhì)和育人價(jià)值，在學(xué)生的成長過程中扮演著重要角色?！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》中提到：音樂課程要關(guān)注從小學(xué)到初中學(xué)生在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展變化，把握課程深度、廣度的變化，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在音樂課程中應(yīng)用"同課異構(gòu)"的前沿方法，同課異構(gòu)，“同課”指教學(xué)內(nèi)容相同，像同一首歌曲或音樂主題?！爱悩?gòu)”重點(diǎn)在：教學(xué)方法上，有示范演唱/演奏法、多媒體輔助教學(xué)法等；教學(xué)過程中，環(huán)節(jié)安排和時(shí)間分配不同，如導(dǎo)入方式、欣賞與分析時(shí)間安排有別；教學(xué)策略方面，情境創(chuàng)設(shè)和課堂互動(dòng)策略存在差異，像角色扮演、師生或生生互動(dòng)的不同形式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>課例展示</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">由鄭州一中南校區(qū)張申瑞老師執(zhí)教的新版人音七上第二單元《第二圓舞曲》一課，以震撼人心的視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)出與之相符合的大情景和大任務(wù)。教師通過講解《第二圓舞曲》的創(chuàng)作背景、音樂結(jié)構(gòu)、主奏樂器或組等，引導(dǎo)學(xué)生了解作品。結(jié)合音頻或視頻資料，以學(xué)生視聽為主，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性感受異國歌曲的風(fēng)格，并在課中通過小組合作的方式探討歌曲舞蹈的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂鑒賞的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由鄭州市第一二二中學(xué)王月鑫老師老師執(zhí)教的新版人音七上第二單元《第二圓舞曲》一課，以教師單簧管吹奏與學(xué)生運(yùn)用肢體打節(jié)奏導(dǎo)入。課中運(yùn)用聲勢活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生打破固有思維，將身體充當(dāng)樂器，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受音樂的起伏波動(dòng)。豐滿有趣的課堂設(shè)計(jì)、透徹深入的課堂實(shí)施、精準(zhǔn)簡練的課堂語言，展示出港區(qū)音樂教師的優(yōu)秀風(fēng)采！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>論證研討</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 以研促教，學(xué)亦有益。精彩的課堂展示之后，音樂教研員鄭老師、初中組長章老師帶領(lǐng)老師們圍繞校本課程開展，進(jìn)行了課例研討。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先，對做課的張申瑞、王月鑫兩位老師進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)并在教學(xué)方面的成長與進(jìn)步表示肯定，同時(shí)指出在多樣化的課堂內(nèi)容在校本課程中，教師們通過節(jié)奏創(chuàng)編、合作表演等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，教師通過帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏和自制環(huán)保音效，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂的樂趣。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。音樂校本課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與體驗(yàn)的重要性。學(xué)生們在課堂上不僅學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，還通過演奏、演唱、創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的音樂技能，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block">在評(píng)課環(huán)節(jié)，每位老師參與評(píng)課、認(rèn)真思考，都給出了自己獨(dú)到的見解，在本次教研評(píng)課研討中，作課老師和在場的每一位老師在交流與研討中都收獲滿滿。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>結(jié)語</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">通過同課異構(gòu)的教學(xué)實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到，音樂的魅力在于其無限的可能性與多樣性。每一種教學(xué)方式都是一次全新的嘗試，每一次嘗試都可能帶來意想不到的驚喜。讓港區(qū)初中音樂組繼續(xù)前行，在音樂教育的道路上，不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新，為孩子們的音樂夢想插上翅膀，讓他們在音樂的世界里自由翱翔。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)音樂校本課程將繼續(xù)在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮重要作用。我們將繼續(xù)深化課程改革和創(chuàng)新實(shí)踐，不斷完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、豐富的音樂教育資源。我們也將加強(qiáng)與社會(huì)各界的合作與交流，共同推動(dòng)音樂教育事業(yè)的發(fā)展。</p>
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