<p class="ql-block"> 在教育與科技深度融合的時代，我們積極探索創新教學模式。2024年11月29日，一場依托智慧平臺開展的植樹問題（第一課時）公開課圓滿舉行，為教育教學注入了新的活力與智慧。</p> <p class="ql-block">環節一：集思廣益，雙師課堂共籌備。</p> <p class="ql-block"> 公開課前夕，數學組教師們齊聚一堂，針對如何開展雙師課堂進行了深入的集體備課。雙師課堂作為一種創新的教學模式，旨在整合優質教育資源，提升教學效果。教師們各抒己見，討論熱烈，從教學流程的設計到技術平臺的運用，每一個細節都經過了精心的推敲與打磨。通過這次集體備課，不僅為公開課的順利開展奠定了堅實的基礎，也促進了教師之間的交流與合作，為教學創新注入了新的活力。</p> <p class="ql-block">環節二：上課過程，智慧啟迪數學思維。</p> <p class="ql-block"> 課程以猜謎語的形式巧妙開場，瞬間點燃了學生們的學習熱情。緊接著，通過生動有趣的手指游戲，讓學生們直觀地理解了“間隔”這一抽象概念。同學們積極參與，紛紛伸出小手，在輕松愉快的氛圍中數著手指間的間隔，并且能夠迅速舉一反三，找出生活中諸如路燈、欄桿間隔等眾多的間隔實例，將數學知識與生活緊密相連。</p> <p class="ql-block"> 進入探究環節，智慧平臺的雙師授課模式大顯身手。授課教師與線上名師協同教學，引導同學們借助畫線段圖這一有力工具，深入探究間隔數與棵樹之間的規律。同學們全神貫注，在雙師的啟發下，認真地繪制線段圖，仔細觀察、分析、討論，逐漸揭開了植樹問題中隱藏的數學奧秘，對間隔數與棵樹的關系有了清晰而深刻的認識。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 練習環節中，智慧平臺的隨機點名功能為課堂增添了一份緊張與刺激。隨著教師輕點屏幕，幸運的學生被隨機選中上臺板演。這一功能不僅確保了每位同學都有平等的參與機會，還激發了學生們時刻保持專注的學習狀態。板演結束后，教師運用課堂評價功能，及時對學生的表現給予精準評價，肯定優點，指出不足，讓學生們在得到鼓勵的同時，明確了自己的努力方向，進一步提升了學習效果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 臨近課堂尾聲，教師引導學生回顧本節課的學習歷程，思考所學內容與收獲，在總結反思中進一步鞏固了所學知識，培養了數學思維能力。</p> <p class="ql-block"> 老師們認真觀摩，做好筆記。</p> <p class="ql-block">環節三：課后評課：智慧教學深度剖析。</p> <p class="ql-block"> 課后，老師們迅速展開評課環節。大家圍繞智慧平臺在教學過程中的應用效果展開熱烈討論。一方面，充分肯定了雙師課堂在拓展教學資源、豐富教學形式、提升學生學習興趣等方面的顯著優勢；另一方面，也針對教學過程中出現的個別技術卡頓、線上線下銜接不夠流暢等問題提出了建設性的改進意見，為今后更好地運用智慧平臺教學提供了寶貴經驗。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">環節四：課后研討，智慧教育未來展望。</p> <p class="ql-block"> 在課后研討環節，老師們進一步深入探討智慧教育的發展趨勢與應用前景。一致認為，智慧平臺為教育教學帶來了前所未有的變革機遇，我們應積極探索創新，不斷優化教學模式，將信息技術與學科教學深度融合，培養適應新時代需求的創新型人才。</p> <p class="ql-block"> 本次植樹問題（第一課時）教研活動，借助國家中小學智慧平臺，充分展現了智慧教育在數學教學中的獨特魅力與巨大潛力。它不僅為教師們提供了交流學習、共同成長的平臺，更為教育教學質量的提升開辟了新的路徑。相信在智慧教育的引領下，我們的教育教學將迎來更加美好的明天。讓我們攜手共進，在智慧教育的浪潮中砥礪前行，為學生的成長與未來奠基，共同書寫教育事業的輝煌篇章！</p>
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