蓄勢(shì)待發(fā)，奮楫啟航，----2024至2025學(xué)年度第一學(xué)期高中地理組第一次教研活動(dòng)

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新學(xué)期，新氣象，為確保本學(xué)期教育教學(xué)工作有序開(kāi)展，2024年8月30日，海口市第二中學(xué)高中地理教研組開(kāi)展2024——2025學(xué)年度第一學(xué)期第一次教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)周小瑜老師對(duì)本學(xué)期的教研教學(xué)任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)安排，并且根據(jù)學(xué)校的要求完成相關(guān)培訓(xùn)。 　　活動(dòng)開(kāi)始前，先熱烈歡迎三位朝氣蓬勃的老師加入我們海口二中這個(gè)大家庭，給予我們學(xué)校新的活力。 本次教研活動(dòng)一共有一下五項(xiàng)議程：一、新學(xué)期工作安排二、期末考試質(zhì)量分析三、研究新教材新課標(biāo)四、學(xué)習(xí)如何使用各平臺(tái)五、學(xué)案、周測(cè)、月考、段考編制 第一項(xiàng)：新學(xué)期工作安排 本學(xué)期四大教研任務(wù)任務(wù)一：教研例會(huì) 落實(shí)“四研六備”教研理念，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、主題化和規(guī)范化，提高校本教研的有效性。校本教研主題： ①校本學(xué)案《聚焦學(xué)案編寫，提高教學(xué)實(shí)效》 ②教考銜接《回歸教材，做好教考銜接》 ③學(xué)科素養(yǎng)《如何在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)》 ④教法探究《提高教學(xué)質(zhì)量，尋找教學(xué)問(wèn)題》 ⑤學(xué)法探究《改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)興趣》 ⑥課標(biāo)理念《學(xué)習(xí)新課標(biāo)/高考評(píng)價(jià)體系，賦能新課堂》任務(wù)二：“人人公開(kāi)課”--“335”課堂教學(xué)模式研討任務(wù)三：教壇新秀賽（第8周）任務(wù)四：第三屆教學(xué)節(jié)（第14-15周） 第二項(xiàng)：期末考試質(zhì)量分析首先是原高二備課組長(zhǎng)郭峰老師做期末試卷分析。 <div>　　本次高二的期末考試，整體水平比上次又有了進(jìn)步，換算后的平均分排年級(jí)第一。</div>針對(duì)存在的問(wèn)題，提出解決措施。 1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，同組的教師共同參考，共同進(jìn)步。 2、鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，研究近幾年高考試題。要認(rèn)真鉆研教材和考試說(shuō)明，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)。研究近幾年的高考題，尤其是海南自主命題的高考題，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，清楚高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)以及命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。 2024屆高考成績(jī)分析，我們科組已經(jīng)在期末時(shí)，由當(dāng)時(shí)的高三備課組長(zhǎng)范鎖榮老師進(jìn)行了匯報(bào)。這次高考，高三地理團(tuán)隊(duì)在尖子生高分段又有新的突破。特別感謝范鎖榮老師、韓熠光老師、朱雁紅老師，三人從高一到高三這三年的默默付出與努力，才能讓2024屆我校地理高考取得佳績(jī)。匯報(bào)最后，范老師給予2025屆祝福。第三項(xiàng)：研究新教材新課標(biāo) 1.選擇性必修教材與必修教材的關(guān)系高一指向“發(fā)現(xiàn)”“認(rèn)識(shí)”“區(qū)別”，高二指向“原理”“規(guī)律”“措施““方向”。梯度提升，逐步形成完整的地理思維。 2.新老課標(biāo)之間的認(rèn)知深化 比如《自然環(huán)境整差性》這一章： 新課標(biāo)要求：運(yùn)用地圖并結(jié)合實(shí)例分析整體性與地域分異規(guī)律。 老課標(biāo)要求：舉例說(shuō)明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用； 舉例說(shuō)明自然地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性； 運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。 通過(guò)課標(biāo)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，老版課標(biāo)對(duì)整體性要求在“說(shuō)明”“理解”階層，內(nèi)容冗長(zhǎng)，基于知識(shí)展開(kāi)。新課標(biāo)將其上升至“分析”階層，基于能力要求 第四項(xiàng): 學(xué)習(xí)如何使用各平臺(tái) （一）學(xué)習(xí)如何使用學(xué)科網(wǎng)（匯報(bào)人：張邦淑老師） 邦淑老師把每個(gè)步驟都通過(guò)PPT把截圖、重點(diǎn)部分體現(xiàn)出來(lái)。 （二）學(xué)習(xí)如何使用指課網(wǎng)（匯報(bào)人：李煒老師）李煒老師給我們展示了指課網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)。（三）學(xué)習(xí)如何使用國(guó)家智慧平臺(tái)（匯報(bào)人：韓熠光老師）韓熠光老師，直接掃碼登錄網(wǎng)站，親自演示平臺(tái)給于的資源。 （四）學(xué)習(xí)如何使用好專業(yè)閱卷系統(tǒng)（匯報(bào)人：盧千穗老師） 盧千穗老師也是通過(guò)截圖進(jìn)行演示操作。 (五）學(xué)習(xí)如何使用智慧黑板（匯報(bào)人：朱雁紅老師）朱雁紅老師教大家如何進(jìn)行操作。第五項(xiàng):學(xué)案、周測(cè)、月考、段考編制 　　周小瑜老師指導(dǎo)編寫校本學(xué)案，安排周測(cè)，月考，段考命題人相關(guān)事宜 在編寫學(xué)案時(shí)要做到“四個(gè)基本統(tǒng)一”： （一）統(tǒng)一基本設(shè)計(jì)程序； （二）統(tǒng)一基本設(shè)計(jì)要素； （三）統(tǒng)一基本課時(shí)容量； （四）統(tǒng)一基本設(shè)計(jì)格式。 最后由周小瑜老師進(jìn)行總結(jié)，預(yù)祝大家新學(xué)期，新氣象，萬(wàn)事如意。 　　本次教研活動(dòng)，每位有任務(wù)的老師都認(rèn)真準(zhǔn)備好課件，匯報(bào)時(shí)水平杠杠的，使我們的教研活動(dòng)真實(shí)有效的落地。聽(tīng)匯報(bào)的老師，也非常認(rèn)真地傾聽(tīng)。為大家的認(rèn)真點(diǎn)贊！????????????