內蒙古自治區初中校長領導力提升高級研修培訓第二期紅色研學——陶行知紀念館（南京站）陸

遼中小兵

“捧著一顆心來不帶走半根草去" 著名教育家陶行知先生的名言:捧著一顆心來,不帶走半根草去.這句話是著名的學者陶行之老先生的教學態度,也是他的辦學理念. 百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”。新時代的教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，須以德立身，為黨育人，為國育才，培養社會主義建設者和接班人。如何才能成為一名黨和人民滿意的好老師?習近平總書記明確提出“四有好老師”的要求:“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”，號召廣大教師在堅定理想信念上下功夫、在厚植愛國主義情懷上下功夫、在加強品德修養上下功夫、在增長知識見識上下功夫、在培養奮斗精神上下功夫、在增強綜合素質上下功夫。人民教育家陶行知先生，秉持“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的理想信念，立志“為一大事來，做一大事去”，“要使全中國人都受到教育”，“用四通八達的教育創造四通八達的社會”;恪守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的道德情操，踐行“我是一個中國人，要為中國作出一些貢獻”的宏愿;以“出世便是破蒙，進棺材才算畢業”的態度,厚積扎實學識，既向書本學習，又向實踐學習;以“愛滿天下，甘當人梯”的仁愛之心，“為老百姓燒心香”，“為了苦孩，甘為駱駝”。放眼宇內，師魂永駐，“世界的陶行知”名居其一;歷史鉤沉，名家輩出，“萬世師表”的陶行知燭照當代。 “千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”出自陶行知的《百侯中學校歌》。“真人”即追求真理做真人，善于創造全面發展的人。陶行知指出“道德是做人的根本。如果根本變壞，縱使你有一些學問和本領，也無甚用處。否則，沒有道德的人，學問和本領越大，就能為非作惡愈大。”一言以蔽之，“敗德之人，不得志害身家，得志害天下”。1943 年，陶行知提出了“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”的著名主張。為學做真人”。 偉大的人民教育家陶行知,從青少年時代就立志為中國做出一些貢獻,要使全中國人都受到教育,要用四通八達的教育來創造一個四通八達的社會。他一生堅守心中有國家、心中有人民、心中有信仰,并身體力行,敢探未發明的新理,敢入未開化的邊疆,將畢生所學運用在實現中華民族偉大復興的事業中。在生命的最后10年,他“一直跟著以毛澤東同志為代表的黨的正確路線走,是一個無保留追隨黨的黨外布爾什維克”。 陶行知所處時代,中國正處于內憂外患的“數千年未有之變局”。民族危難、國家存亡,促使陶行知在青少年時代便立下宏愿要為中國做出一些貢獻。在大學和留學期間,他逐漸確立以教育手段來實現報國的理想信念，在鄉村教育的變革中創立了生活教育學說,并以之為指導，終身從事教育事業。 “做好老師,要有道德情操。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養,提升人格品質,并把正確的道德觀傳授給學生。”作為教師,最高的道德品質就是愛國。當國家遭遇危難,陶行知不顧個人安危,盡最大努力團結一切力量對抗外敵,用“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神詮釋了一個公民和一位教師崇高的道德情操。 教育家精神心有大我、至誠報國的理想信念言為士則、行為世范的道德情操啟智潤心、因材施教的育人智慧勤學篤行、求是創新的躬耕態度樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心胸懷天下、以文化人的弘道追求-2023年9月9日,習近平致全國優秀教師代表的信 師德典范教師大計，師德為本。師德是中華民族傳統美德的重要組成部分。習近平總書記指出，要把師德師風建設擺在首要位置，引導廣大教師繼承發揚老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。新時代的人民教育家、教書育人楷模愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表，構成中國師德師風師魂血脈相承的壯麗詩篇。 生命線陶行知生于1891年10月18日,卒于1946年7月25日。他在生命的每一個階段都努力做好自己,用55年短暫的一生溫潤中華。他是孜孜不倦、治學嚴謹的學者;是胸懷天下、熱愛人民的社會活動家;是行遠自邇、篤行不怠的人民教育家;是不畏生死、堅持斗爭的民主戰士。按下按鈕,點亮陶行知的人生,翻閱他的人生故事。 “萬世師表”的陶行知燭照當代。