<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">前 言</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【勞動項目安排】</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 項目安排依據三大類勞動教育內容及十個任務群在各學段的分布設計，總體體現“整體規劃、縱向推進、因地制宜、各有側重”的原則。依據學段任務群所體現的課程內容要求，選擇和確定所需實施的任務群，整體安排每個學段的項目，體現項目在不同學段的縱向銜接與遞進關系。以6年級為例，考慮到一些工農業生產和工藝制作項目周期較長、耗時較多，需要持續地學習與實踐，學校可以從學生的興趣和學校實際出發，以學年為單位安排項目。</span></p>
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