凝匠心巧設(shè)作業(yè)，聚合力賦能“雙減”——大碾子小學(xué)作業(yè)設(shè)計評比

楊帆遠(yuǎn)航

為了使“雙減”工作真正落到實處，更好地促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展，大碾子小學(xué)的老師們結(jié)合學(xué)科特點，以學(xué)生個性發(fā)展為主，挖掘?qū)W科間的橫向聯(lián)系，創(chuàng)新設(shè)計多樣的作業(yè)形式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。開展了以“凝匠心巧設(shè)作業(yè)，聚合力賦能”雙減“為主題的作業(yè)設(shè)計評比活動。 潛心設(shè)計，全力以赴！ ? ? ? 本次比賽共有來自各年級的老師積極參與，共收到來自不同學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計作品。比賽過程中，老師們積極交流，共同探討作業(yè)設(shè)計的最佳實踐，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果貢獻(xiàn)智慧。 巧思不輟，收獲滿滿！ ? ? ? ?1. 優(yōu)秀作品：本次比賽中，不少老師展示了自己的獨特教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)新意識，他們的作業(yè)設(shè)計既注重基礎(chǔ)知識的鞏固，又注重學(xué)生的興趣激發(fā)和個性發(fā)展。這些作品體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性和有效性。? ? ? ?2. 學(xué)生反饋：通過參與作業(yè)設(shè)計比賽，學(xué)生們普遍對作業(yè)的難度和趣味性有了更高的評價。這表明，合理有效的作業(yè)設(shè)計可以提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果。? ? ? ?3. 教師成長：比賽過程中，老師們不僅相互學(xué)習(xí)，還積極反思自己的教學(xué)方法和理念，這對于提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。 設(shè)定目標(biāo)，規(guī)劃未來！ ? ? ? ?仉校長在評比過程中，針對本次作業(yè)設(shè)計給出了幾條中肯的建議：? ? ? ?1.教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計時，要充分考慮學(xué)生的實際情況和教學(xué)進(jìn)度，合理規(guī)劃作業(yè)數(shù)量和難度，避免過度疲勞和無效學(xué)習(xí)。? ? ? ?2.在作業(yè)設(shè)計中，要注重題型和方式的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。? ? ? ?3.教師需要及時收集學(xué)生的反饋，對作業(yè)設(shè)計進(jìn)行反思和調(diào)整，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。? ? ? ?4.在比賽中，老師們之間的交流和合作對于提升教學(xué)水平和促進(jìn)專業(yè)成長具有重要作用。我們應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，共同提高教育質(zhì)量。 ? ? ? 春發(fā)其華，秋收其實。本次大碾子小學(xué)首屆作業(yè)設(shè)計比賽活動是一次有益的嘗試，它不僅提高了我們的教學(xué)水平，也讓我們更加深刻地認(rèn)識到作業(yè)設(shè)計的重要性。常規(guī)教學(xué)從專業(yè)抓起，從規(guī)范做起，持之以恒，靜待花開！大碾子小學(xué)教師將不忘教學(xué)初心，回歸教學(xué)本真，夯實基礎(chǔ)教育，加速踏上”雙減“工作的快車道！