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小學數學名師教學思想錄

楊俊杰

<p class="ql-block">馬俊華，西安市教科所主任：兒童數學學習的基本認知序列“經驗——語言——圖像——符號”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“一位搞小學數學研究的專家在呼價馬俊華的教學風格說：首先，馬俊華的教學語言幽默。他的語言非常貼近學生，「</p><p class="ql-block">而且符合學生的</p><p class="ql-block">心理特點。其次，馬俊華教態大方。他講課時一招一式，一言一行，都使人感</p><p class="ql-block">到輕松自然，妙趣橫生。再次，</p><p class="ql-block">，馬俊華的課堂教學過程非常流暢，層次過渡非</p><p class="ql-block">常自然，環環相扣，水到渠成。他語言的準確性和邏輯性也非常強，體現著數</p><p class="ql-block">學教學的魅力。</p><p class="ql-block">所以，凡聽過馬俊華講課的人，都有一個共同的感受，那就是</p><p class="ql-block">他上課樸實自然。</p><p class="ql-block">教師教得輕松，學生學得愉快。'</p><p class="ql-block"><br></p>

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