研課題立方向助成長?《瓊劇文化融入大班藝術活動的實踐研究》



為更好的推進科研工作、提升大班組教師科研能力，王小雁老師組織大班全體教師召開課題研究前期籌備工作。 一、主持人王小雁老師介紹小課題申報情況及選題王小雁老師首先介紹了本次小課題的申報情況。她提到，經過初步篩選和討論，本次小課題的選題確定為《瓊劇文化融入大班藝術活動的實踐研究》。這一選題旨在探討如何將瓊劇這一具有地方特色的傳統文化藝術融入到大班幼兒的藝術活動中，以促進幼兒對本土文化的認知和傳承。二、主持人王小雁老師說明選題原因（一）文化傳承的重要性王小雁老師指出，瓊劇作為海南的代表性戲曲藝術，承載著豐富的歷史和文化內涵。將瓊劇文化融入幼兒教育，不僅有助于幼兒了解本土文化，還能培養他們的文化認同感和自豪感。（二）藝術教育的創新需求此外，隨著教育改革的不斷深入，幼兒教育越來越注重創新和多元化。將瓊劇文化融入藝術活動，可以為幼兒提供新穎、有趣的學習體驗，激發他們的藝術興趣和創造力。（三）實踐研究的可行性王小雁老師還強調了實踐研究的可行性。她表示，通過實地考察、訪談、問卷調查等方式，可以深入了解瓊劇文化的特點和幼兒藝術教育的需求，為課題的研究提供堅實的基礎。三、互相交流、討論在交流討論環節，大家積極發言，提出了各自的看法和建議。周老師強調，全體成員應共同研究探討，集思廣益，不可一意孤行。他鼓勵大家積極參與課題的研究過程，共同為課題的成功實施貢獻力量。楊老師建議，在課題開始之前，應通過文獻檢索等方式，充分了解瓊劇文化和幼兒藝術教育的相關研究成果和前沿動態，為課題的研究提供理論支持。譚老師則提出，可以開展家長訪談和教師訪談，了解他們對瓊劇文化融入藝術活動的看法和建議。通過訪談結果的分析，可以更加準確地把握課題的研究方向和實踐策略。虞英園長對課題的研究提出了具體要求。她強調，首先要成立課題組，分工合作。在開展課題的過程中，要全面收集、整理與課題有關的材料，包括文獻資料、訪談記錄、調查問卷等。這些材料將為課題的研究提供有力的證據和支撐。 四、專家指導老師意見王樹穩園長作為專家代表，對課題的研究前景表示樂觀。她認為，通過深入研究和實踐探索，本課題可以形成一系列具有創新性和實用性的研究成果。這些成果不僅有助于推動幼兒藝術教育的創新發展，還能為瓊劇文化的傳承和發展貢獻力量。同時，她也鼓勵課題組成員要勇于探索、敢于創新，為課題的研究注入新的活力和動力。 　　本次會議對《瓊劇文化融入大班藝術活動的實踐研究》這一課題進行了深入的討論和交流，為課題的研究奠定了堅實的基礎。相信在全體成員的共同努力下，本課題將取得圓滿成功。