“學為中心”視域下的小學語文單元整體教學主題研訓活動——克一小與東陽市六石街道小學云端教研

檸檬味??

為深入學習新課標視域下的語文大單元整體教學策略，探索“教-學-評”一體化教學模式，提升我校小學語文教師的教材解讀能力和教學設計能力，提高小學語文課堂教學質量。2024年4月23日克孜勒鎮第一小學于線上同東陽市六石街道中心小學共同開展了“學為中心”視域下的小學語文單元整體教學主題研訓活動。通過課例展示、課后說課、磨課經歷、共同評課四個議程，探索“學為中心”大單元教學實踐路徑。 首先盧琴老師帶來了課例四年級課文—老舍先生的《貓》。老師們聚精會神地聆聽著一節生動有趣的語文課，盧老師講得繪聲繪色，把老師們都帶到了《貓》的世界，感受著貓性貓趣。課堂上，圍繞著“貓”性格的“古怪”特點，盧老師展開了教學。先是讓同學們從段到句再到詞以此來概括貓的特點。又從課后題確定了三個學習目標，并通過多種形式的學習活動，讓學生學得準。比如通讀全文梳理文章的內容后，學生借助思維導圖自主梳理精靈古怪的特點，抓住說“它怎么樣，的確怎么樣”這個重點的句式感受了大貓的古怪，達成了學習目標，緊接著學生通過自主先畫關鍵詞且批注邊讀邊寫的學習方式，完成了學習目標二。最后盧老師引導學生發散性思辨，體會老舍是如何用明貶實褒這種獨特的方式來表達出了自己的喜愛之情，從而完成了學習目標三。本次活動由東陽市六石街道中心小學的高段語文組組長曹欣欣主持，課后，盧老師對本節課進行了說課以及派本年級代表說磨課經歷。最后，老師們經過討論交流形成了評課稿，在評課中首先由學校骨干教師金瑾怡進行了評課，交流教學不僅是以學生為中心，更應該以學生的學習活動為中心。第一位評課老師金瑾怡（骨干教師），第二位由低段語文組組長徐媛姬代表評課，老師們以專業的素養打開了新的視角，接下來由我校低段教師代表郭璐老師和高段組教師代表黃燕老師進行了評課。基礎教育階段核心素養落地的實現是新型教學的基本的前提，核心素養的落地必然都需要整體教學，因為素養它不能是知識點，而是通過知識的教學達成素養。我們要整體的來考慮知識能夠為我們形成素養做出怎樣的貢獻，帶來一個整體的教學，盧老師在這堂課就給了我們好的示范，我們收獲滿滿 　　“山高自可登臨上，水深不妨涉足知”。通過本次“學為中心”視域下的小學語文單元整體教學主題研訓活動，老師們對于語文課堂教學有了更多的思考，愿以此為契機，讓我們繼續深入解讀新課標，更新教學理念，創新教學方法，提升教學能力，激起更多教學改革的智慧火花，為課堂教學不斷注入生命活力。追求課堂教學更生動、更精彩、更高效，我們一直在路上！ 編輯：楊雅娜審核：郭璐終審：李甜甜