“教”無涯，“研”不盡——記奈曼旗東明學區中心校數學學科教研活動暨學習新課標活動

東明學區中心校姚松靜

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”教研本就是一次次靈魂的撞擊，是一場詩意的修行！為進一步貫徹落實核心素養導向下的新課標理念，提高教師的業務能力和教學水平，以教研活動為載體，以建設和諧高效課堂為目標，落實“雙減”政策，促進數學教師專業化發展。11月28日上午，在吳紅軍主任的帶領下，開展數學學科教研活動及學習新課標活動。 　　一年一班張艷珍老師執教的內容《十加幾、十幾加幾及相應減法》，在教學中，張老師創設了擺小棒的情境，讓學生能積極主動參與到擺的活動中去獲得知識，發展思維，同時獲得美的享受。 　　二年二班孫曉悅老師執教的內容《七的乘法口訣》，孫老師這節課完全是從學生的實際出發，按照學生的年齡特點、認知規律，合理運用教學方法，發揮學生在已有的6的乘法口訣的基礎知識遷移作用，引導學生自我完成對7的乘法口訣的探究、編制，在初步經歷觀察、嘗試、操作、交流等活動中形成相關的活動經驗，體驗學習數學的樂趣。 　　三年一班王艷艷老師執教的內容《神奇的數字編碼》，王老師注重知識的應用，比如在嘗試編碼環節讓學生給自己編學號，讓課堂知識更活躍，同時提高了學生綜合運用知識能力，拉近了數學學習與現實生活的距離，貼近課標“學生用數學的語言表達現實世界”這一核心素養。 　　四年四班李穎賡老師執教內容《除數是兩位數的除法》，李老師在本課中不但充分利用了教材中提供的資源創設情境，還能結合現實生活，創設生動的具體情境，讓學生經歷發現、提出數學問題、探索計算方法、解決所提數學問題的全過程，使計算教學成為學生豐富多彩的學習活動。這樣，既有利于學生理解、掌握計算方法，又可以增強學生學習數學的興趣感受數學與生活的密切聯系。 　　五年一班田葉老師執教內容《平行四邊形的面積》，田老師在學生已有的知識經驗基礎之上，導入部分通過復習以前所學習的長方形面積公式以及計算不規則圖形的面積數方格的方法等環節，激發了學生的學習積極性，使他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法。再讓學生動手剪一剪、拼一拼，使學生初步認識了割補法這種轉化思想！最后比較，討論，分析，歸納，總結，在了解長方形面積公式的基礎上，平行四邊形面積的計算就水到渠成，迎刃而解了。 　　六年二班劉新月老師執教內容《百分數的意義與讀寫法》，劉老師在設計上注重了數學知識來源于生活的思想，本課是一節概念課，以投球比賽這一具體情境導入，讓學生通過比一比、算一算等多種形式與方法來感悟學習百分數的重要性與必要性。 　　勤于實踐，方能磨礪課堂；深度研討，才能柳暗花明。在評課的環節中，聽課老師對授課老師在講課過程中的亮點給予了充分的肯定，并且針對課堂中出現共性和個性的問題進行深入的探討。 　　評課結束后，吳紅軍主任和姚松靜老師帶領全體數學老師認真研讀2022版新課標。 　　教研是一場修行，知之愈明，行之愈篤。我們正在“積蓄”力量，遇見更好的自己，努力做好數學教學的點燈人。