教研花開馨香滿懷——中原區小學數學梯隊工作室第二組教研活動

中原小數梯隊工作室

金井梧桐秋葉黃，教研花開滿懷香。2023年10月24日下午，中原區小學數學梯隊工作室第二組教師在教研員劉惠萍老師的帶領下，如期舉行。本次活動分為兩個會場。 四年級會場 　　四年級組以線上教研的形式針對《三位數乘兩位數》進行了單元整體教學設計的分享與交流。 　　李夢圓老師分享了第一課時《三位數乘兩位數筆算》，借助現實情境，運用轉化的思想探求三位數乘兩位數的算理和算法，實現學習遷移。 王文越老師分享了第二課時《因數末尾、中間有0的乘法》，本節課沿用第一課時情境，結合數的意義，從計數單位的角度探索因數末尾、中間有0的豎式簡便寫法的算理和算法，在對比、梳理的過程中體會運算的一致性。 接下來，四年級組內老師和主任結合本單元的大概念和核心問題，針對這兩節課提出了自己的想法和建議。 五年級、六年級會場 　　五年級組和六年級組教師相聚育華小學，共同研討命題。本次命題活動由育華學校趙婷婷老師主持，分為三個環節。 環節一、小組討論 各小組代表對命題進行分析，根據認知層級挑選出更符合學生認知發展規律，具有評價意義的題目。 　　環節二、專家引領。 劉老師肯定了大家的命題方向和內容，同時也提出更加精準的改進建議：1.思考命題的作用是什么？目的是什么？有什么好處？2.情境數據要真實，給學生漲知識，如：出門電子設備，可以利用導航，用真實的高德圖。3.深化題目信息，構建不良結構信息，提升篩選信息能力。4.題目難度要有梯度，有思維層級，突破難度，考慮全體學生。5.題目形式要新穎多樣，注意認知層級。 　　環節三、重新交流修改。 通過劉老師的指導，教師們趁熱打鐵，對命題進行深化修改交流。 　　“躬身入局，挺鷹負責，乃有成事之可冀?！泵看谓萄谢顒?，猶如一縷熠熠生輝的陽光，照亮數學課堂前行之路。 道阻且長，行之將至。每一次學習研討都在共赴一場思維之旅，都在不斷探索中，用理論指導實踐，用時間驗證理論。我們堅信，定會在追求高質量課堂的路上不斷求索，不忘初心，“走一步，再走一步”，不斷完善自我，不負今日之始終。