“慧”玩“慧”學，科技創未來——海口二中2023年科技節地理分會場活動紀實

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科技燃智慧，創新筑未來。為進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，全面提升學生科學素養，激發學生的創新思維，提高動手能力，讓學生們“慧”玩“慧”學，推進我校科技創新教育的深入發展。2023 年 10 月 16 日下午，我校舉辦了以 “海甸溪畔、魅力科技” 為主題的2023科技節活動。 地理組的老師們精心策劃，團結協作，準備了與地理知識相關的動手實驗，讓學生動手操作，在玩中把地理知識思考落實。實驗一 日晷（太陽鐘）的制作 手工赤道日晷規模型科技小制作古代計時器 日晷。利用日影變化規律制成的天文記時儀器，“日”指“太陽”，“晷”表示“影子”，“日晷”的意思為“太陽的影子”。其原理就是利用太陽的投影方向來測定并劃分時刻，通常由晷針和晷面組成。晷面有刻度，分子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二時辰，每個時辰又等分為“時初”、“時正”，一日24小時。利用日晷計時的方法是人類在天文計時領域的重大發明，這項發明被人類沿用達幾千年之久。實驗二 太陽能車的制作 <h3 style="text-align: center">太陽能小車DIY科技小制作趣味發明。</h3> 實驗三 月相成因的模擬制作 <h3 style="text-align: center">科學實驗手工拼裝DIY創意科技小制作</h3> 【活動目的】 1.初步了解月相的成因,培養其空間想象能力。 2.培養學生動手能力。【實驗原理】 月相成因有兩點：第一，月球本身不發光，也不透明，但能反射太陽光;第二，日地月三者的相對位置不斷變化，因此地球上的觀察者所見月球照亮部分不斷變化,從而產生不同的視形狀。【活動準備】 器材:直徑35cm左右圓球一個，代表月球,其實30厘米球，代表太陽。 【活動準備】 器材:直徑35cm左右圓球一個，代表月球,其實30厘米球，代表太陽。【活動過程】 將一張設計好的月相演示圖放在桌子上，中間為地球，兩邊分別為月球公轉軌道中心處的同學假設站在北極點，另一同學手執月球模型繞所劃的圓逆時針“公轉”(注意:在“月球公轉”過程中,其晝半球要始終朝向假設太陽光線射來的方向不變)則中心處同學即可觀察到月亮的圓缺變化。 【相關知識】 新月(農歷初一日,朔日)0度 娥眉月(一般為農歷的初二夜左右--初七日左右)90度 上弦月(農歷初八左右)90度 漸盈凸月(農歷初九--農歷十四左右)90度-180度 滿月(望日，農歷十五日夜或者十六日左右)180度 漸虧凸月(農歷十六--農歷二十三左右)180度--270度 下弦月(農歷二十三左右)270度 殘月(農歷二十四左右--月末)270度360度 　　為了增加趣味性，還特地設置了地理小獎品，前300名完成實驗的同學可以獲得迷你恐龍蛋一枚。學生可以帶回家進行觀察實驗——小恐龍蛋的孵化。 　　當然不能忘記我們霸氣的恐龍F4，全場最受歡迎的群體（好多同學要求合影）他們曾經是地球歷史上霸主，在趣味游戲中無意識加深對地理知識的識記。 　　通過這次活動，學生發現學習地理非常有趣，激發學生學會從動手實驗中發現地理原理。學生紛紛表示受益匪淺，很喜歡這樣的活動。

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