辯論教學深化數學小課題研究

巨峰鎮中心小學焦見花

為落實《日照市義務教育學校深化課堂教學改革專項行動方案》（日教科院字〔2021〕3號）），深入學習研究新課標，深化數學小課題研究，積極開展學生數學辨析能力的培養研究，2023年10月11日上午在莒縣第五中學舉行日照市小學數學辯論教學研討活動。 　　首先是教學展示。第一節由莒縣第五中學的唐娟和老師和孩子們帶來的《普通計時法好還是24小時計時法好？》。 辯論開始，唐老師出示辯論主題，以及評分要求。接著孩子們經過四個環節激烈的辯論，將自己的觀點闡述出來，評委們也將按照評分要求公平公正的進行推選最佳辯手，孩子們課下做了充分的準備，將自己的觀點進行論證，通過調查、圖片、舉例等等來證實自己的觀點，同時也抓住對方的弱點進行反擊，在激烈的辯論中將知識進行深化拓展，在辯論中思維得到逐步完善與發展，在辯論中語言表達能力得到提高，在辯論中核心素養得到落地。 　　在辯論開始，劉老師也是出示辯論主題以及評分標準。評委們將以此標準進行打分，評選出最佳辯手以及優勝隊伍。 孩子們通過一系列的舉證，以及現場展示，視頻展示等環節表達自己的觀點，論證自己的觀點，正方辯手通過現場小調查，帶圓柱杯子的老師舉手，一下將辯論課堂推向了高潮，掌聲不斷。 　　第三節展示課例由五蓮縣實驗小學的厲霞老師和六年級的孩子們帶來的《小數和分數的較量》。　　分數隊通過分數發展史，通分，基本性質，分數計算，四則運算來論證自己的觀點，小數隊通過十進制，小數點的移動，無限循環小數：無限不循環小數、圓周率，四舍五入，單位換算以及四則運算方面來論證自己的觀點。孩子們通過現場展示，現場舉例等活動，逐步將自己的觀點進行完美闡述，在辯論中思維得到發展，在辯論中知識得到深化拓展，在辯論中核心素養得到提升。 　　活動第二部分——評課議課。由嵐山區教研室梁主任主持評課議課，三位老師分別講述了自己接觸辯論形式的小課題研究以來備課方向以及上課形式，總結在這個過程中的經驗及反思，通過這種形式的課堂的磨練，孩子們的思維在碰撞中不斷發展，思路清晰，語言簡練。 　　最后由日照市教育科學研究院小學數學教研員李軍主任對本次活動進行了點評。并做了《加強辨析性小課題的研究》的報告，李主任對本次活動進行了全面細致點評，他指出，以辯論賽形式開展的數學小課題研究其根本目的在于鍛煉和提高學生的思辨能力，進而培養學生的數學核心素養。