校本研修提質(zhì)量學(xué)科引領(lǐng)促成長——中原區(qū)校本教研成果培育暨反饋工作會(huì)

小學(xué)教研室

綠蔭如蓋夏意濃，繽紛碩果共培育。2023年7月19日下午，由中原區(qū)教學(xué)研究室主辦的中原區(qū)校本教研成果培育暨反饋工作會(huì)在不同會(huì)場分學(xué)科同步進(jìn)行，教研室主任張貴民、副主任李志華、陳珂和各學(xué)科教研員及各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、成果組負(fù)責(zé)教師參加了此次會(huì)議。 語文學(xué)科分會(huì)場在伊河路小學(xué)舉行，成果反饋由教研員沙園園老師主持。首先，她對本次活動(dòng)進(jìn)行部署，并強(qiáng)調(diào)語文教師要站在學(xué)科育人的立場，培育校本教研成果，努力呈現(xiàn)課堂教學(xué)新樣態(tài)、教育評價(jià)新方式、學(xué)科理解新高度；緊接著各成果撰寫組成員分組進(jìn)行研討，每項(xiàng)成果培育團(tuán)隊(duì)派代表進(jìn)行交流匯報(bào)，多層次、多方位、多角度展現(xiàn)了校本教研成果的新做法、新亮點(diǎn)、新創(chuàng)意；最后，專家團(tuán)隊(duì)就各項(xiàng)成果指出優(yōu)勢、提出問題，強(qiáng)調(diào)再認(rèn)真研讀文件、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，沉下心來反復(fù)分析、琢磨，挖掘創(chuàng)新點(diǎn)，要站在讀者的視角，呈現(xiàn)更清晰的結(jié)構(gòu)，增加可讀性，為各團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步修改完善成果指明了方向。 數(shù)學(xué)學(xué)科分會(huì)場在互助路小學(xué)北校區(qū)舉行，成果反饋由教研員李燕老師主持。首先，她對各校上交的校本教研成果進(jìn)行整體反饋，各校都能對照文件要求，結(jié)構(gòu)完整，凸顯實(shí)證研究，成果呈現(xiàn)方式多樣。但是存在以下共性問題：成果主線是否清晰，成果如何優(yōu)化，成果價(jià)值如何凸顯；同時(shí)李燕老師對五大領(lǐng)域分別提出針對性的建議；其次，結(jié)合教研員的反饋分組研討，各小組相互交流，經(jīng)過梳理研討，發(fā)現(xiàn)問題，相互啟發(fā)，相互借鑒；隨后，副主任李志華、劉惠萍老師、李燕老師分別對老師們提出的疑問進(jìn)行解答。 英語學(xué)科分會(huì)場在育華學(xué)校舉行，成果反饋由教研員張秋芳老師主持。首先，她帶領(lǐng)與會(huì)老師們回顧學(xué)習(xí)了鄭州市教育局關(guān)于開展2023年校本教研成果征集活動(dòng)的通知精神；然后，圍繞單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例、素養(yǎng)立意試題/作業(yè)設(shè)計(jì)案例和學(xué)科本質(zhì)探究案例，分別邀請了幾位研優(yōu)秀成果案例的老師進(jìn)行分享。 科學(xué)學(xué)科分會(huì)場在伏牛路小學(xué)舉行，成果反饋由教研員陳煒老師主持。首先，他進(jìn)行了整體反饋，以高站位進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)撥，并有針對性地提出切實(shí)可行的指導(dǎo)和建議。同時(shí)他指出，要認(rèn)真鉆研課標(biāo)，站在育人立場，深刻理解學(xué)科課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，提高科學(xué)教育的品質(zhì)。 信息學(xué)科分會(huì)場在伏牛路小學(xué)舉行，成果反饋由教研員陳煒老師主持。他針對校本研修五項(xiàng)內(nèi)容分別進(jìn)行了點(diǎn)評，提出修改建議。從五項(xiàng)內(nèi)容成果論文的簡介要簡述背景、問題、方法、成效；文章邏輯結(jié)構(gòu)要清晰，不能出現(xiàn)前后矛盾，語義不詳?shù)鹊图夊e(cuò)誤等建議。教師們認(rèn)真聆聽、用心研討。 音樂學(xué)科分會(huì)場在建設(shè)路小學(xué)舉行，在教研員時(shí)永強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，徐蕊校長和萬冪斯主任帶領(lǐng)老師們共同進(jìn)行了研討。針對老師們在項(xiàng)目過程中遇到的問題，結(jié)合案例分組指導(dǎo)，理清老師們困惑的概念、關(guān)系和內(nèi)涵，并逐一為老師們答疑解惑。 美術(shù)學(xué)科分會(huì)場在建設(shè)路第二小學(xué)舉行，成果反饋由教研員王嫻老師主持。她根據(jù)各校前期的修改內(nèi)容進(jìn)行了針對性的點(diǎn)評和指導(dǎo)。隨后各校骨干教師對該校成果修改內(nèi)容進(jìn)行了匯報(bào)和提問，組長王晶老師，根據(jù)文件以及前期提出的整改意見，對各校提出的困惑進(jìn)行了詳細(xì)的整改作答。各校針對文件及反饋問題，列舉修改提綱思維導(dǎo)圖，讓成果推進(jìn)更加具有針對性。 中原區(qū)教研室張貴民主任分別參加了各學(xué)科的成果反饋，并提出了指導(dǎo)意見。他指出成果的撰寫要結(jié)構(gòu)表現(xiàn)要清晰、理論闡述要適切、文圖闡述要新穎，要用好數(shù)據(jù)分析、抽樣調(diào)查、統(tǒng)計(jì)圖表等來反映關(guān)鍵性的指標(biāo)，使研究成果更有說服力和科學(xué)性。參會(huì)老師深受啟發(fā)，獲益匪淺。 成果培育拓視野，校本教研促提升,圍繞“品質(zhì)教育”這一中心，錨定建設(shè)“教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)，中原區(qū)教學(xué)研究室守正創(chuàng)新，不斷推動(dòng)教研促進(jìn)教學(xué)工作的轉(zhuǎn)型，在校本教研成果孵化培育上更是進(jìn)行零距離、一對一的細(xì)致指導(dǎo)，跟進(jìn)反饋。接下來，中原區(qū)教研室將砥礪深耕，篤行致遠(yuǎn)，在構(gòu)建中原教育高質(zhì)量發(fā)展新格局中跑出中原的加速度。 【圖文】各學(xué)科【編輯】韓夢雅【審核】李燕