凝心聚力做教研厲兵秣馬謀新篇

黎塘中心校

——賓陽縣黎塘鎮中心學校6月份教研活動小結 引言 　　為提升教師教學技能，推動教研成果涌現，我校以“賓陽縣第十一、十二學區2023年“黨建+品質課堂”暨校本研修教研活動”為契機，以“立足課堂研究，提煉教學主張，服務學生成長”為教研工作原則，開展了6月份的“黨建+品質課堂”校本研修活動。 本次活動形式多樣：語文學科與名師平臺聯合舉辦、數學學科由城區校教研組單獨承擔、英語學科集全鎮學科教研力量研討，集中體現了我校近兩年來在“黨建+品質課堂”校本研修活動中的工作成效，為本學年的校本教研工作畫下了圓滿的句號，也為下學年的教研工作奠定了扎實的工作基礎。 語文篇 2023年6月15日上午,語文學科依托張麗霞名師工作室、特級教師工作室平臺，以&#8220;推進單元整體教學，提升課堂教學品質&#8221;為主題，在黎塘鎮中心校本部進行了教研展示。承擔語文學科教研展示任務的是荷城小學&#8220;荷香墨韻&#8221;語文教研組骨干教師和張麗霞名師工作室成員。 縣教研室教研員黃隆芳老師主持活動 一、微講座 　　張麗霞特級教師工作室成員吳燕英老師就五年級下冊第八單元從“單元整體教學”的“方法運用角度”進行講座。 吳燕英老師進行講座 二、團隊教研展示 張麗霞名師工作室成員磨獻珍老師、和燕梅老師、荷城小學“荷香墨韻”語文教研組巫思勰老師進行團隊教研展示。三位老師分別從單元整體規劃、研磨歷程、研磨成效等方面，向大家呈現教研成果。 三、“單元整體教學”之預備課 　　工作室成員楊佳慧老師進行預備課說課。她帶領老師們走進“單元整體教學”的第一種課型，讓老師們了解了預備課的作用和基本操作步驟。 四、“單元整體教學”之精讀課 精讀課由“荷香墨韻”語文教研組黃青梅老師執教。黃青梅老師在課堂上通過“找、品、讀、寫”四個步驟，層層落實課堂教學目標，通過小組探究、仿寫練筆、觀看視頻等多種手段教學，做到將課堂還給學生。 五、“單元整體教學”之實踐課 “荷香墨韻”語文教研組鄭淗鸞老師的實踐課說課，主要通過“運用方法助分享、助表達、助評改”三個板塊將精讀課所學方法落實到實踐中，并梳理出評價表，為總結課打下基礎。 六、“單元整體教學”之總結課 “荷香墨韻”語文教研組韋靜嬋老師執教第八單元“單元整體教學”的總結課。她帶領學生回顧單元整體內容并依據評價表讓學生學以致用，明確了教與學的主線，凸顯了語文要素，提升了學生學習語文的興趣與實效。 七、教研員總結 　　縣教研室張麗霞副主任對本次教研展示給予了高度評價。俊琦主任就語文教師成長給出了中肯的建議，也提出了新的要求。她希望語文老師們能夠充分圍繞語文核心素養要求，巧妙設計教學活動，啟發學生的思維品質，提升教師的自我專業素養。 數學篇 　　數學科圍繞“探索平均數，聚焦統計概念”主題，在黎塘鎮第一完全小學進行教研展示。承擔教研任務的是荷城小學“荷品蓮韻”數學教研組。他們分別展示了兩節課例、一節說課，一個團隊展示。 活動由賓陽縣黎塘鎮荷城小學陸世康老師主持 一、團隊展示 　　陸世康、施林俐、黃小娟老師作團隊展示，三位老師分別從教材解讀、教學目標、教學策略、研磨過程、預設達成目標五個方面來一一介紹，使大家不僅了解到這兩節課的教學教學目標、重難點和這兩節課的研磨過程，并且分享了他們的成長與收獲。 二、課例展示 　　荷城小學“荷品蓮韻”數學教研組溫海原老師執教人教版四年級數學下冊第八單元《平均數（一）》。課堂上，溫老師以小組合作交流的形式，讓學生動手操作，體驗移多補少的方法；她還讓學生尋找生活中的平均數，并且結合實際說說每個平均數的意義；在練習環節她還滲透了防溺水安全教育。溫老師的課堂始終將生活素材貫串于教學中，將數學與學生生活緊密相連，遵循了數學源于生活、寓于生活、用于生活的理念，增強了學生學習數學的興趣,培養了解決實際問題的能力。 　　荷城小學“荷品蓮韻”數學教研組張英麗老師執教《平均數（二）》。張老師通過探究新知環節創設了小組活動交流，進一步深化學生對平均數的理解。學生在思考、探索、討論、交流的過程中，體驗成功的快樂。張老師還結合條形統計圖讓學生明白平均數受到一組數據中每個數的影響，要想提高平均水平，人人都要努力，滲透了團隊合作精神。張老師課堂每一個環節的設計和教學語言都很精練，為大家呈現了一節高效的品質課堂。 三、說課展示 　　荷城小學“荷品蓮韻”數學教研組姚樹美老師進行說課，內容是人教版小學四年級下冊第五單元《三角形的內角和》。姚樹美老師分別從教材、學情、教法和學法、教學流程、板書設計五個方面進行說課，姚老師通過“猜一猜、量一量、拼一拼、折一折、看一看”的模式展開教學，把學生帶進開放的、富有挑戰性的問題情境之中，讓學生通過自主學習、合作學習、交流等活動，獲得知識與能力，掌握解決問題的方法。她讓學生知道身邊的數學問題隨處可見，鼓勵學生用自己所學的知識解決生活中的問題，激發了學生學習數學的熱情。 四、評課議課 　　課后參加活動的老師以兩節課例為牽引，結合自己的教學實際以及教學中的困惑展開了積極的探討交流。 　　本次數學校本教研展示是以教研組獨自承擔任務的形式呈現，其成熟的工作模式和高效的教研成果，是我校教研工作模式化、可推化的有力證明。 英語篇 　　英語學科通過“立足單元整體，創設情境，激發學生的學習興趣”的主題探究，開展本次校本教研活動。活動在黎塘鎮第二完全小學舉行。 一、備課 　　英語教研團隊的老師們思想重視、積極參與、充分準備、靈活實踐，用自己的實際行動展示了英語教研組是一個聲音，一個步伐，一個脈搏的和諧集體。 二、展課 　　第一節課是啟明小學覃琳淇老師執教的三年級下冊《Module 7 Unit 1 We fly kites in spring》。在本節課中，覃老師引導學生積極參與到課堂情境中，體現了學生的主體地位。 　　第二節課由第四完全小學黃丹丹老師進行執教。她在本次《Module7 Unit2 It's warm today》的課堂展示中，展現了青年教師的樂教、樂研。 三、議課 　　第三個環節是小組交流討論。四個小組分別從“學習理解”、“應用實踐”、“遷移創新 ”、“教師基本功和教學效果”四個方面進行評課。整個活動展現了英語老師們潛心備課、齊心磨課、用心上課的良好教研之風。 團結奮進充滿朝氣活力四射的全體與會英語教師 結語 　　凝心聚力做教研，厲兵秣馬謀新篇。在本次校本研修活動中，我們欣喜地發現，承擔任務的各校、各教研組都能夠圍繞教研主題，深入探究課堂教學技能，切實加快了“學習型創新型”團隊建設的步伐。我們將以此次活動為契機，繼續發揚求真務實的作風，找準教研真問題，做細做實下一步的“黨建+品質課堂”校本研修活動。