動手巧實踐?數樂伴成長

朵朵奇葩V跳恰恰

俗話說:“眼過千遍，不如手過一遍”。瑞士的教育心理學家皮亞杰認為:“知識來源于動作”。可見動手操作的重要性，學生的動手操作是一個手、腦并用的過程，它對激發學習數學的興趣、幫助理解數學概念、培養發展空間觀念、培養學生實踐能力、培養創新能力等方面具有顯著的作用。為了發展學生們實踐操作能力，啟明小學二年級數學老師們時常引導孩子們動手操作。孩子們樂于動手，醉于思考，不僅體會到動手操作的意義，還享受到勞動的樂趣。 數學表達動手操作 利用軸對稱的知識剪對稱圖形。 真功夫比拼各班風采 　　活動中，學生們積極參與，主動表達，加深對數學知識的理解，感悟數學知識與現實生活的聯系，發展對數學的好奇心，提升學習數學的興趣，獲得一些數學活動經驗。