不同的寶座省政府機關(guān)幼兒園 <p class="ql-block">觀察時間：2023年5月31日</p><p class="ql-block">觀察幼兒：王思睿、王子瑞</p><p class="ql-block">觀察地點：建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">觀察過程：</p><p class="ql-block"> 建構(gòu)區(qū)幾個小朋友在專注得進行搭建工作。只聽得他們一邊工作一邊還在交流著。</p><p class="ql-block">王思睿：好好，你幫我拿一塊大的積木吧，我這里還需要加固一下。</p><p class="ql-block">好好：可以的，我給你拿兩塊吧！</p><p class="ql-block">王子瑞：你別都拿走了哈，我也需要的。</p><p class="ql-block">好好：可以朵朵也需要呀，我已經(jīng)答應她了。</p><p class="ql-block">王思睿：沒關(guān)系的，那里還有那么多了……。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">好好：王子瑞，你這個要怎么上去呀！</p><p class="ql-block">王子瑞：我還沒搭樓梯呢？</p><p class="ql-block">好好：搭上樓梯就能上去了？</p><p class="ql-block">王子瑞：對的，不信一會我搭好你可以試試。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王思睿：彤彤，我可以借個墊子嗎？</p><p class="ql-block">彤彤（表演區(qū)）：你要墊子干什么？</p><p class="ql-block">王思睿：我的寶座需要一個墊子，這個坐上去會更舒服。</p><p class="ql-block">彤彤：那個筐子里那么多，你去拿吧，選一個你自己喜歡的顏色。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">觀察分析：</p><p class="ql-block"> 兩個孩子的作品雖然都是座位，但是卻有很大的不同，從中能看出孩子不同的兒童形象。王思睿的寶座很形象，整個作品整齊漂亮，注重對稱性、裝飾性及實用性，反映出王思睿具有較高的搭建能力，同時從孩子們之間的語言也能看出幼兒的口語表達能發(fā)展不錯。王子瑞的作品注重功用性和趣味性，他在搭建的時候就能看出他的興趣點在與把座椅搭告，并且通過搭梯子可以坐上去，同時邀請小伙伴來感受自己的作品，很有成就感。兩個包含幼兒思維的作品真的很棒，從中我們能看到孩子們內(nèi)心的想法和孩子們的能力發(fā)展水平。</p> 王思睿王子好好墊子觀察作品幼兒孩子搭建寶座